所谓情境任务型写作，就是要求考生能够凭借语感和对语言运用规律的把握，根据具体的语言环境和不同的对象，以及写作任务指令，运用书面语言文明得体地进行表达与交流。
情境任务型题目一般包含“写作材料+情境任务+具体要求”三部分，其中“具体要求”即“三自”(自选角度、自定立意、自拟标题)、“四不”(不要套作、不得抄袭、不得泄露个人信息、不少于600字)是情境任务型作文和材料作文的普适性要求，这里不再赘述。情境任务类作文由所给材料、情境任务、写作要求三部分组成。所谓审题，就是既审材料，又审情境任务，而且后者是重点。
审题立意标题的拟写……选材布局
XUEXIMUBIAO学习目标通过学习，能够结合所给情景按照要求作文。能掌握围绕立意拟题的技巧学会从文体入手把握作文的布局和格式
选出素材叁审题立意壹理顺结构肆巧拟题目贰实战演练伍
审题立意
审题方法指导审题是作文的根基，需精准提取题目中的核心关键词、限制条件和隐含要求。我们需关注题目与生活经验的关联性，避免脱离实际。
一、审题：聚焦关键词，明确写作方向1．勾画法：用笔圈出题目中的关键词（如“偏偏是……”“好/更好”），明确核心矛盾或递进关系。2．提问法：对题目提问（如“什么情境下发生的‘偏偏’？”“如何从‘好’到‘更好’？”），通过自答明确写作方向。3．材料分析法：若题目含图文材料（如漫画、谚语），需分析其象征意义（如漫画中的青山象征生态保护）。审题三步法：圈关键词→提问题→联生活例题：题目《偏偏是清明》【解析】关键词：偏偏（意外性）、清明（传统节日）；提问：清明为何特别？与预期有何反差？联系：祭祖时发现长辈的未言之爱。
立意方法指导立意需“真、新、深”，农村学生应立足乡土资源，从平凡中挖掘哲理，避免空洞口号。
一、立意：扎根乡土，以小见大1．乡土视角：从农活（插秧、喂鸡）、自然（稻田、溪流）、民俗（节日互助）中提炼主题。2．逆向思维：挑战常规认知（如“贫穷是财富”，强调磨砺精神）。3．纵向思维：由现象到本质（如“种玉米”引申到“成长需耐心”）。审题方法：具体事件+情感/哲理升华。例题：题目《那一片金黄的稻田》【解析】事件：秋收时全家协作收割哲理：稻田象征丰收与亲情，金黄寓意汗水与希望。
审题：勾画关键词（如：时间、地点、身份）明任务清单（身份、对象、文体、内容）立意：见自我（个人成长）见天地（社会现象）见众生（普世价值。如家国情怀、文化传承）审题立意方法总结
标题拟写
让如：让诚信充盈生活是如：家风是立身之本用如：用敬畏烛照文化三字秘诀比喻如：海棠依旧，绿肥红瘦对偶如：张开双臂，选择博爱拟人如：诚信漂流记修辞法拟题技巧：核心意象+情感/象征
万能作文标题锦集【AB型】(动词+关键词+之+喻体)《淬××之火，铸××之路》《以××深潜，以××行远》《乘××之风，踏××之路》《明烛常耀××处，热风仍涌××时》《汲××之甘霖，成××之玉树》【单主题型】《唯有××，方能致远》《以××之名，书时代华章》《心怀××且徐行，风劲扬帆正当时》《坚持\心怀\秉持××汇星光，造炬成阳耀四方》《××之花葳蕤开，展得风采引蜂蝶》
万能作文标题锦集【以/把/让/用+关键词+积极影响型】《把××的种子埋进吾辈心田》《让××如春风拂面》《用××基因编码热血青年》《以小我之××，×大国之××》《让××成为××的底色》【否定式型】《莫让××束缚××的翅膀》《别让××阻挡××的脚步》《不可××》《莫让××的阴霾遮蔽××的光芒》《莫让××吞噬理想》
经典选材
选材需“真、新、特”，我们可以选择亲身经历，结合农事、自然、民俗等独特资源。选材四维度：个人经历+家庭故事+家乡风物+时代热点真实细节，多维拓展
真实细节，多维拓展生活观察法记录农活细节（如插秧时泥水溅湿裤脚）、自然变化（如四季田野色彩）课内迁移法活用语文课文素材（如《背影》迁移到写父亲）热点结合法联系乡村振兴、生态保护等政策（如家乡光伏发电项目）
题目《向前迈进了一步》个人经历：第一次独自放牛，克服恐惧；家庭故事：母亲生病时学会做饭；时代热点：村里修路后上学更方便。真实细节，多维拓展
理顺结构
结构需逻辑清晰，我们可采用简单易行的“总分总”“时间线”“画面组合”模式。清晰脉络，情感递进构结
按事件发展顺序（如播种→成长→收获）组织内容。时间线串联
用小标题分割场景（如“春耕·汗水”“秋收·笑脸”）。画面组合法
先写困境（如旱灾），再写转机（如引水成功）。先抑后扬
开头（场景描写）+中间（3个细节片段）+结尾（哲理升华）。结构模板
写出精彩
写精彩方法1：使用多种描写方法面对不平等，她强有力的反驳道：“我的灵魂与你同样高贵，我的感情与同你一样善良……我们之间彼此平等！”她其貌不