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文件名称:2025年中考语文二轮复习阅读指导+说明文阅读+课件.pptx
文件大小:575.37 KB
总页数:90 页
更新时间:2025-05-15
总字数:约1.38万字
文档摘要

说明文阅读;1.明确说明对象,知晓说明对象的特征,厘清说明顺序,知晓文章大意。

2.了解列数字、举例子、打比方、作比较等常用的说明方法,体会说明方法

的作用。

3.了解说明文中其他表达方式的作用。

4.品味说明文语言的特点。

5.领会科技说明文中所体现出的科学精神、科学方法。;文体知识;3.说明顺序

(1)时间顺序:以时间先后作为说明顺序。介绍事物发展变化过程的说明文

常使用这种说明顺序。

(2)空间顺序:按照事物的空间存在形式,或从外到内,或从上到下,或从

前到后,或从总体到部分依次说明。说明事物形状、构造的说明文常使用这种顺

序,如介绍园林、建筑物、工艺品等的说明文。

(3)逻辑顺序:按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺

序。介绍高科技产品,说明事物间的联系和本质,介绍事物的性质、种类、原理、

功用等时,常使用这种顺序。;4.说明文的结构形式

(1)总分式:“总分式”是笼统的说法,具体包含三种形式:“总—分”

式,“总—分—总”式,“分—总”式。

(2)并列式:文章各部分的内容没有主次、轻重之别,是平行式结构。多用

于空间顺序的说明文。

(3)承接式:各层之间按照事物发展过程安排层次,前后互相承接。多用于

时间顺序的说明文。

(4)递进式:事理说明文多采用递进式结构,一层一层地剖析事理。多用于

逻辑顺序的说明文。;5.说明方法

(1)举例子:举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。

(2)列数字:要使所要说明的事物具体准确,还可以采用列数字的说明方法。

(3)打比方:利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性。

(4)作比较:说明某些抽象或者是人们比较陌生的事物,可以用具体或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

(5)分类别:将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,可以将复杂的事物说清楚。

(6)作诠释:从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释。;(7)摹状貌:为了使说明对象更具体、生动,可以进行状貌摹写。

(8)列图表:运用表示各种情况和注明各种数字的图和表来说明事物的

方法。

(9)引用(引资料):为了使说明的内容更充实具体,可以引用资料说明。

引用资料的范围很广,可以是经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语等。

(10)下定义:用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明。下定义

能准确揭示事物的本质,是科技说明文常用的方法。;6.说明文语言

(1)准确(科学性):特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词

语,它们往往体现了说明文语言的准确性。

(2)生动(趣味性):运用了描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜

语、诗句等。;答题要领;3.考查对说明方法及其作用的把握

答题思路本句运用了……的说明方法,说明了……的特点,起到……的

作用。

常见说明方法的作用

(1)举例子:通过列举……的例子,具体/有力地说明了事物的……特征,使

说明更具体。

(2)列数字:准确、具体地说明了……的……特点,使说明更准确直观。

(3)打比方:把……比作……,形象生动地说明了……的特征,增强了文章

的趣味性。

(4)作比较:把……和……进行比较,突出强调了……的特点,使所说明的

事物的特征更加鲜明易懂。;(5)分类别:条理清晰地说明了事物的……特点,使说明更具条理性。

(6)作诠释:具体地说明了事物……的特点,使说明更通俗易懂。

(7)摹状貌:具体、生动地说明了事物……的特点。

(8)列图表:直观明了地说明了事物……的特点,使人一目了然。

(9)引用(引资料):①引用故事、神话传说:以……这个生动的故事引出

说明对象,增强文章的趣味性,激发读者的阅读兴趣。②引用名人名言:用……这

句名言说明了事物……的特点,增强了文章的说服力。③引用诗句:引用……的诗

句,增强了文章的文学色彩,写出了事物……的特点,同时又增强了文章的可读

性,激发读者的阅读兴趣。

(10)下定义:准确简明/严密精确地说明了……(事物)的本质特征。;4.考查对说明语言的品析

题型一:加点字词有何作用?抓住说明文语言的准确性这一特点作答。

答题思路××词准确/生动形象地说明了(说明对象)……的特征/事理。

题型二:××词能否替换为××(另一个词语)?请说明理由。

答题思路①不可以;②原词的意思或内容;③所换词语的意思或内容;④替

换后意思发生了……的改变,不符合实际。“××”一词体现了说明文语言的准确

性(科学性、严密性)。

题型三:限制性词语能否删去?

答题思路①表态(删或者不删);②定性,如“比较”“几乎”“相当”等

词表程度,“大约”“可能”“左右”等表估计;③若删去,原来……的意思就变

成了……