文言文翻译六字法??
2025/5/14教学目标1.理解文言文翻译的基本标准。2.理解并学会文言文翻译六字法。3.理解并翻译文言句子。（难点）（重点）（难点）
信达雅“信”，就是译文要准确表达原文的意思，不歪曲、不遗漏、不增译。“达”，就是译文明白晓畅，符合现代汉语表达要求和习惯，无语病。“雅”，就是译文语句规范、得体、生动、优美。文言文翻译的标准
留删换调补猜文言文翻译六字法
留凡国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名、度量衡单位等专有名词，皆保留不动。2.南阳刘子骥，高尚士也。—八下《桃花源记》1.晋太元中，武陵人捕鱼为业。——八下《桃花源记》
2025/5/141木兰不用尚书郎2但余钟磬音3左将军王凝之妻也练习
删把无意义或没有必要译出的虚词删去1.夫战，勇气也。——九下《曹刿论战》2.大道之行也，天下为公。——八下《大道之行也》注：夫，句首语气词，无实义，可删去。也，表判断语气，可不译。该句译为：战争，靠的是勇气。注：之，用于主谓短语之间，取消句子独立性，可不译。该句译为：大道施行的时候，全天下是公共的。
换将单音节词换成双音节词，词类活用换成活用后的字，通假字换成本字……
换言之，留的留下，删的删去，其他的都是“换”的对象了，这是字词翻译的重点，也是难点所在。
换1.先帝不以臣卑鄙——九下《出师表》因为2.男有分，女有归。——八下《大道之行也》地位低下职分女子出嫁
2025/5/14解说：主要是指人和指物的代词的替换。人称代词替换要符合现代人称谓的习惯，如果是“之”、“其”等，则要视具体情况而定。例：吾日三省吾身——吾：我；卿言多务，孰若孤？——卿：你；孰：谁；孤：我。
2025/5/141.友人惭，下车引之（代词）2.选贤与能，讲信修睦。（通假字）3.故不独亲其亲（词类活用）练习
调把文言句中特殊句式（判断句、被动句、倒装句）按现代汉语要求调整过来。1.甚矣，汝之不惠！2.策之不以其道。3.马之千里者主谓倒装状语后置定语后置
2025/5/141.其此之谓乎2.蒙辞以军中多务——3.屠惧，投以骨——小结：翻译文言文的时候，介词的位置要注意，它很可能涉及倒装的问题；至于谓语倒装，后面会跟语气词，赞扬和批评的语气都很强烈，它强调的就是谓语。练习
补补充，就是根据语段内容和前后句的情况，补充省略的成分或语句。补充的成分尽量用文言词语。2.潭西南而望，（小溪）斗折蛇行----八下《小石潭记》1.影布（于）石上。----八下《小石潭记》。注：省略主语注：省略介词
（1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。——过中（友）不至，太丘舍去，（太丘）去后（友）乃至。（2）见渔人乃大惊，问所从来——（桃花源中人）见渔人乃大惊，问（渔人）所从来（3）此中人语之云——此中人语（之）云练习
猜1.利用汉字形、音、义的联系猜。2.利用文言句式的特点猜。也可以据此推断省略成分。例：选贤与能————八下《大道之行也》注：根据古人用语对仗，词义相对或相反，“选”为选拔，可推知“与”为动词义推举。例：一鼓作气，再而衰，三而竭。（鼓）（鼓）
（3）“以文猜文”“以事猜文”“以理猜文”，“文”“事”“理”指有关的事实背景。1.玉人献璞而楚王诛之。璞：没有雕琢过的玉石。诛：惩罚。2.公之视廉将军孰与秦王？诸位认为廉将军与秦王相比，谁更（厉害）？孰与：与......比，谁更......
小结这个“猜”不能随便使用。我们首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“猜”。字字落实留删换文从字顺调补猜
2025/5/14文言文翻译，一般采取这样的过程：以上过程，是文言文翻译的最基本的过程，我们现阶段文言文的学习，必须认真掌握以上方法，努力遵循这个过程。逐字翻译（留）调整语序(调)适当替换（换）省略