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个性化作业“三步走”，助力语文学习减负增效

【摘要】

“双减”政策的实施，《义务教育语文课程标准（2022年版）》的发布，让作业效益越来越受到广大教师的关注。在此背景下，本文从小学语文作业个性化设计及运用的原则出发，结合个性化作业在教学中的具体应用进行探究，初步提炼个性化作业“三步走”，以期引发更多思考。

“个性化作业”并不是一个新鲜的词汇，但是，到底什么是“个性化作业”？具体如何设计和布置？“个性化”就是“趣味化”吗？……一系列实际运用问题仍然困扰着我们。“双减”背景下，《义务教育语文课程标准（2022年版）》发布，更加强化课程育人导