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基于问题解决的写作微课程开发——初中作文教学研究新思路

2007年~2008年，笔者组织了一次系列的初中作文教学专题教研活动，听了80余节作文课，搜集了60多个公开发表的作文教学课例，发现这些作文课大部分与教材里的写作教学内容没什么关系，常常分不清学生是哪个学段（更不要说是几年级）的。一句话，作文教学相当无序！

那么，如何解决作文教学无序且低效这一根本性问题呢？自语文学科独立以来，语文学界就一直试图解决这个问题，并积极进行了各种探索，构建了多种多样的初中作文教学模式。这些探索可以分为两个阶段：20世纪的后20年和21世纪的10余年。

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