《黑神话：悟空》《哪吒之魔童闹海》

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原创命题

?阅读下面的材料，根据要求写作。

?材料一：

游戏《黑神话：悟空》中的传统文化元素如星河璀璨，在虚实交织中铺展中华文明的千年脉络：是古寺山林间流转的七十二变神通，亦是黄风岭上唱响的陕北说书腔调；是古典哲思中叩问的“我命在我不在天”，亦是“天人合一”境界里追寻的自在真如；是琵琶二胡中流淌的东方韵律，亦是衣袂纹样里织就的千年绣锦……

???材料二：

??电影《哪吒之魔童闹海》中的传统文化元素如江河奔涌，在光影碰撞中激荡出东方美学的深邃回响：是水墨画卷里晕染的蜀地三星堆图腾，亦是重屏叠影中浮动的悬塑飞天；是金木水火土相生相克的命运齿轮，亦是二十八宿星图中流转的天地秩序；是哪吒红绫间翻涌的龙纹云雷，亦是敖丙银甲上镌刻的江崖海水……

结合上面两则材料，请从以下任务中任选其一完成：

1.以“在传统中突破，在创新中成长”为主题，写一篇演讲稿，在学校周会上面向全校师生演讲。2.给电影主创团队写一封信，谈谈你对“文化改编的尺度”的看法。?要求：结合材料，选准角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

价值指向

??本题的价值指向主要体现在以下几个方面：一是弘扬优秀传统文化，不管是游戏还是电影，两部作品都有丰富多样的传统文化元素，能够引导学生关注并传承中华优秀传统文化，增强文化自信；二是鼓励创新思维，材料中提到，两部作品在展现传统文化的同时，也融入了现代审美和技术手段，体现了在传统中突破、在创新中成长的主题，有利于培养创新思维；三是提升审美能力，通过分析和讨论两部作品中的传统美学表现，可以提升审美鉴赏能力和审美情趣；四是培养综合素养，结合材料进行写作，要求学生综合运用语言、文化、艺术等多方面的知识，培养跨学科的综合素养。

思维导引

?作文材料列举了风靡全球的游戏《黑神话：悟空》与春节档票房冠军《哪吒之魔童闹海》两部作品中的传统文化元素，紧扣社会文化热点。两则材料中提到的陕北说书、天人合一、琵琶二胡、三星堆图腾、悬塑飞天等，都展示了中华文明的博大精深，这些元素不仅体现了传统文化的魅力，也反映了中华民族对不同文化的包容与融合。

两部作品在保留传统文化精髓的基础上，融入了现代科技手段和审美观念，如《黑神话：悟空》中的虚拟实境技术，《哪吒之魔童闹海》中的动画电影表现形式。这种结合不仅让传统文化焕发出新的生机与活力，也展示了传统文化在现代社会中的无限可能。

材料中的两部作品在改编传统文化作品时，都注重保持文化的本质和核心价值，同时加入时代元素和创意。这启示我们在进行文化改编时，应尊重原文化，把握改编的尺度，避免过度商业化或歪曲原意。两部作品的成功，会进一步增强我们对中华优秀传统文化的自信心，也提供了向世界“讲好中国故事”的崭新视角。

写作任务一立意角度：

可以从传统文化的现代演绎与创新角度进行思考，从两部作品中传统文化元素的现代呈现方式入手，探讨如何在保持传统文化精髓的基础上进行创新，使其更符合现代审美和受众需求。

可以从文化自信与传承的角度入手，强调在全球化背景下，传承和弘扬中华优秀传统文化的重要性，以及通过现代技术手段进行文化传承的必要性和紧迫性。

可以从艺术与科技的融合角度入手，分析两部作品中艺术与科技如何紧密结合，创造出既具有传统韵味又不失现代感的艺术作品，探讨这种融合对艺术创作和文化传播的影响。

可以从传统文化的多样性与包容性角度入手，通过分析两部作品中展现的多样化传统文化元素，探讨中华文明的博大精深和包容性，以及这种多样性对现代社会的启示。

参考标题：“在传承与创新中绽放光彩”“传统文化元素的现代演绎与创新”“传承与创新的双重奏”“探索传统文化的现代之路”“多样性与包容性：传统文化的现代启示”。

写作任务二立意角度：

?可以从传统文化的现代传承与创新角度进行思考，围绕两部作品中传统文化元素的运用，探讨如何在尊重传统的基础上进行创新，使其焕发新的生机与活力。这涉及传统文化在当代社会的适应性、创新手法及其对现代人的影响力。

可以从文化改编的尺度与边界角度进行分析，探讨两部作品对传统文化的改编方式，文化改编中应如何把握尺度，既保留传统文化的精髓，又融入现代元素，以满足现代观众的审美需求。这涉及改编过程中对文化元素的取舍、改编后的文化表达是否准确以及改编对传统文化传播的影响。

可以围绕传统与现代文化的交融与碰撞的话题，探讨两部作品中传统与现代文化的交融与碰撞，分析传统文化在现代社会中的传播方式、受众接受度及其对现代文化形态的影响。这有助于理解传统文化在现代社会中的位置和作用。

写作任务二参考标题：“在传统与创新之间架起桥梁”“寻求尺度与艺术的平衡”“传统文化在当代的重生”“向过度改编说‘不’