第
成功的读后感最新7篇
成功的读后感篇1
成功之道》一文中主要讲了：萧伯纳一出生就是个不幸的孩子。15岁时，走出家门谋生。20岁时，前往伦敦，但遇到的总是失败。后来，参加社团的讨论会，又不行到行，渐渐有了名气。再后来，他醉心于写作，终于成为世界著名作家之一。
下拨那是何等的坚强！面对挫折，他做到了坚持不懈，不屈不挠；面对困难，他做了鼓励自己，全力以赴，孜孜不倦……萧伯纳逆境成才，不管家中的条件是多么恶劣，他还是以最好、最积极的态度面对生活。再想想我自己，简直跟萧伯纳全然不同，可以说是有天壤之别了。当我处在一个恶劣的环境下，是否回想萧伯纳一样，仍然保持积极向上的.态度？当我在途中遇到一些困难，是否回想萧伯纳一样，不放弃不气馁？我想，我不会。我只会抱怨自己家为何不想别人家那样富有，我只会被失败与挫折磨灭信心，轻易就放弃。这是多么鲜明的对比呀！所以，从现在起，我要以萧伯纳为榜样。学习他不屈不挠、坚持不懈、乐观向上的精神，以最好的态度对待每一件事！
萧伯纳说过：“在这个世界上，上帝为每个人都设计了一条获取成功的道路。只要沿着自己选择的道路坚持不懈地走下去，他终究会发现，上帝对成功的安排都是水到渠成的。”是啊，萧伯纳经历了这些坎坷之路并取得了成功。我相信，只要想萧伯纳一样，准会走上成功之道。
成功的读后感篇2
“成功之花，人们只惊异它开时的明艳，却不知它的芽，浸透了奋斗的汗水，洒遍了牺牲的`雪雨。”我读了《爱因斯坦成功秘诀》这篇文章，我深受启发。这句话像火花一样，闪耀在我心间，使我永远不能忘记。
成功，这是一个多么令人神往的字眼，可是成功的秘诀到底在哪里呢？爱因斯坦对成功的秘诀做了科学的概括：w=x+y+z，即成功等于艰苦劳动，正确方法和少说空话的和。这也是爱因斯坦的成功之道。我认为这三个条件中“勤”是首要条件，因为勤能补“拙”。
爱因斯坦小时候并不是超人的“天才”，甚至有些人说他是“笨蛋”。可是促使“笨蛋”成为“天才”的，不正是这个“勤”字吗？爱因斯坦深信天才出于勤奋，他用勤奋去弥补自己的“笨拙”。为了彻底弄清一个问题，他比别人多花几倍的时间，终于用汗水浇开了成功之花，对科学技术发展做出了巨大的贡献。
对于“勤能补拙”我也有深刻的体会。我上二年级时有个同学叫王海，我俩一般大，经常在一起。同学们说我比他聪明，平时背一篇课文，我总比他先背会。背完后，把书一扔就算完事，王海却拿着书一直在背，直到彻底背熟为止。结果老师每次检查背诵，他都比我分高。
今天，我读《爱因斯坦成功秘诀》这篇文章，使我进一步认识到“勤能补拙”是一条颠扑不破的真理。我们每一个人都应该用勤奋去弥补自己的笨拙，用汗水浇开那绚丽的花朵。
成功的读后感篇3
刘墉写给女儿的一封封家书，不急不躁，娓娓道来，充满温情与爱意，充满睿智和关怀。
教育孩子的方法有千万种，种种都有效，种种又都无效。决定是否有效的，是方法背后的道，即理念。在一种正确的理念指导下，合适而贴切的方法才会产生理想的效果，否则，再多的方法也只能让家人无所适从，经历多重痛苦之后无奈放弃。知道与理解一条理念不难，难的是真正认可一种理念并细细致致、完完全全地落实到生活的方方面面、一点一滴，只有在一种科学而坚定的理念统领下，才可能教而无类、教无定法、万法皆有法。
那么再进一步，教育的理念从何而来？理念不是来自书本，不是来自他人，而是且只能是来自自己的实践与方方面面的思考。教育理念也是自我的人生观、世界观、价值观的具体体现，也是自我面对世界的指导自己各种实践的理念，所谓言传不如身教是也。你想以什么样的`理念教育孩子，首先你必要将什么理念指导自己的行为。你希望孩子成为什么样子，你也将让自己努力成为什么样子。孩子的成就或许超过你，但为人处世、学习上进的理念是以你为榜样。也只有教育理念与自我实践的理念相统一的时候，教育才能真正成为生活，生活也才能成为真正的教育。生活即教育，不教而教。教育本就不应该是生活的另外部分，生活本身就是教育本身。在这种情况下，教育孩子还累吗？在这种情况下，没有教育，只有生活，何累之有？
刘墉采取的办法是，以生活中一点一滴的小事作启发，通过自身的亲身体会，给孩子讲自己的认识和想法，不急不躁，不愠不火，春风化雨，在娓娓道来的拉家常中，体会生活的道理和做事的方法，从而熏陶和影响。
成功的读后感篇4
每个孩子都能成功》这是一本西方教育名著，这本书的作者是美国着名的学习问题专家托马斯·阿姆斯特朗先生，他进行了15年深入的调查研究写成的经典教育专着，他的研究成果表明，实际上根本没有天生的所谓学习上不行的孩子。绝大部分也是世人带着有色眼镜看待的结果。
本书中谈到一个叫比利的孩子，总是喜欢发明令人匪