成都七中2025届高三三诊模拟凡人与奇人作文分析
阅读下面材料，按要求写一篇文。（60分）
本试卷现代文阅读II提到，俗世有奇人；也有人说，盛世应容凡人。对人生之“凡
与奇”，你怎么看？
要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不得泄露作者信息，不得套作和抄袭；
书写规范，字数不少于800字。
审题指导
本次作文材料围绕“凡与奇展开，核心在于引导考生思考人生中平凡与奇妙（或
非凡）的关系，审题时需从以下几个关键角度切入：
一、精准把握材料核心概念
“凡的内涵：“凡代表平凡、普通。它可以是生活中大多数人的状态，没有
显赫的地位、惊人的成就，过着按部就班、平淡无奇的日子。比如在平凡岗位上
默默工作的工人、农民、基层公务员，他们日复一日地做着重复的工作，维持着
社会的正常运转，是构成社会主体的大多数。
“奇〃的内涵：“奇〃意味着奇妙、非凡、杰出。它指向那些在某个领域有突出
表现、做出卓越贡献、拥有独特才能或经历非凡事迹的人。像在科技领域取得重
大突破的科学家、在艺术领域有独特造诣的艺术家、在体育赛场上打破世界纪录
的运动员等，他们以卓越的成就或非凡的特质吸引着众人的目光。
二、深入理解材料观点逻辑
“俗世有奇人”：这句话强调了即便在平凡的世俗世界中，也存在一些与众不同、
超凡脱俗的人。他们打破了平凡的界限，展现出非凡的才华和能力，成为众人瞩
目的焦点。这表明“奇”并非脱离现实而存在，而是在平凡的土壤中孕育而生，
暗示着平凡与奇妙之间存在着某种内在联系，平凡中可能蕴含着孕育奇妙的因素。
“盛世应容凡人”：此观点则突出了在繁荣昌盛的时代背景下，要包容和接纳平
凡的人。它提醒我们，一个健康、和谐的社会不能只关注那些杰出的人物，而忽
视大多数平凡人的存在和价值。平凡人是社会的基础，他们的努力和付出同样是
社会进步不可或缺的力量，强调了平凡的重要性。
三、全面梳理材料逻辑关
“凡与奇”的关系：材料中“凡”与“奇”并非孤立存在，而是相互关联、相互
依存的。一方面，平凡是奇妙的基础，许多奇人在成名之前都经历了平凡的积累
和沉淀；另一方面，奇妙又能激励平凡人，为平凡人树立榜样，推动他们不断追
求进步。考生需要深入思考这种关系，是强调“凡孕育“奇”、奇源于“凡”，
还是探讨二者如何在社会中和谐共生、相互促进。
对二者关的态度：材料对“凡与奇”的态度是客观且辩证的，既承认“奇人”
的存在和价值，又强调要包容“凡人O考生在写作时不能片面地只谈“凡”或
只谈“奇”，而应全面、辩证地看待二者关系，体现出对这一问题的深入思考和
成熟认知。
立意指导
本次作文围绕“凡与奇”展开，以下从不同侧重点为你提供立意方向，助你找到
独特且深刻的写作角度：
一、以凡为基，向奇而攀
平凡是成长的土壤：平凡的生活为人们提供了最真实、最丰富的体验。无数科学
家在平凡的实验室里，日复一日地进行着基础实验，看似枯燥的工作却为他们的
科研突破积累了大量数据和经验。袁隆平院士在田间地头，与稻穗为伴，在平凡
的农事劳作中不断探索，最终成功培育出高产杂交水稻。强调平凡的经历和积累
对成就非凡事业的基础性作用。
平凡孕育非凡梦想：平凡人心中往往怀揣着不平凡的梦想。外卖小哥雷海为，在
忙碌的送餐间隙，坚持背诵诗词，最终在《中国诗词大会》上夺冠。他虽身处平
凡岗位，却因对诗词的热爱而拥有了非凡的精神追求。鼓励平凡人树立远大理想，
并为之努力奋斗。
平凡中积蓄向奇力量：平凡的日子是锤炼意志、提升能力的最佳时期。普通运动
员在平凡的训练场上，挥洒汗水，一次次挑战身体极限，最终在赛场上创造奇迹。
说明在平凡中不断积累、沉淀，才能拥有实现非凡成就的能力。
二、奇不掩凡，凡中见奇
奇人亦有平凡一面：即便是在各自领域取得非凡成就的人，在生活中也和普通人
一样，有着平凡的喜怒哀乐。爱因斯坦作为伟大的科学家，在生活中却是个简单
随性的人，他喜欢拉小提琴，也会为生活中的小事烦恼。展现奇人平凡的一面，
拉近与读者的距离。
非凡成就源于平凡坚守：许多看似非凡的成就，背后都是无数平凡的坚持。屠呦
呦团队在研究青蒿素的过程中，进行了无数次平凡而枯燥的实验，历经无数次失
败，最终才取得成功。强调非凡成就并非一蹴而就，而是源于平凡的坚持和付出。
在平凡中发现非凡之美：平凡的生活中处处蕴含着非凡的美。街头巷尾的小吃摊，
老板用精湛的手艺为食客带来美味，那一道道美食背后是平凡人对生活的热爱和