考试权威指南
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本封面内容仅供参考，实际内容请认真预览本卷正文末
祝您一举夺魁
重难点突破母题变式训练学科素养提升情景化命题跨模块整合分层强化
基础过关|专题深化|模考诊断|错题重做|思维建模|热点预测|临场技巧|分层突破
2011年普通高等学校招生全国统一考试(浙江卷)
理科综合能力测试（生物部分80分）
本试题卷分选择题和非选择题两部分。满分300分，考试时间150分钟。
选择题部分（共120分）
选择题部分共20小题，每小题6分，共120分。
一、选择题（本题共17小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
1.下列有关叶绿体及光合作用的叙述，正确的是
A.破坏叶绿体外膜后，O2不能产生
B.植物生长过程中，叶绿体内各种色素的比例保持不变
C.与夏季相比，植物在冬季光合速率低的主要原因是光照时间缩短
D.离体的叶绿体基质中添加ATP、NADPH和CO2后，可完成碳反应
2.培育“试管山羊”的基本过程如下图所示。若要培育成功，下列叙述正确的是
A.甲过程中可通过给母山羊注射有关激素使用其超数排卵
B.乙过程的目的之一是促进卵母细胞和精子的成熟
C.丙过程与乙过程中应采用相同成分的培养液
D.丁过程中早期胚胎须移植到与供体性状相同的代孕母羊子宫内
3.在离体实验条件下单条神经纤维的动作电位示意图如下，下列叙述正确的
A.a-b段的Na+内流是需要消耗能量的
+
B.b-c段的Na外流是不需要消耗能量的
+
C.c-d段的K外流是不需要消耗能量的
D.d-e段的K+内流是不需要消耗能量的
4.与被动免疫相比，下列关于主动免疫的叙述，正确的是
A.免疫作用在受体（接受者）内维持时间较长
B.受体接受的是抗体或致敏淋巴细胞
C.可使受体迅速产生抗原抗体反应
D.主要用于治疗或紧急预防感染
5.下表是调查某野山羊种群生存状况的原始数据。若把表中数据转换为种群存活曲线图并
进行分析，下列叙述错误的是
．．
年龄（年）012345678910111213
存活数（只）10008017897767647346886405714392529663
死亡数（只）199121312304648691321871569033
A.存活曲线图中横坐标采用的数据来源于年龄，纵坐标的来源于存活数
B.该种群的存活曲线呈凹形（类型Ⅲ）
C.该种群中大多数个体在平均生理年龄后死亡
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重难点突破母题变式训练学科素养提升情景化命题跨模块整合分层强化
基础过关|专题深化|模考诊断|错题重做|思维建模|热点预测|临场技巧|分层突破
D.分析存活曲线可知该种群对环境有较强的适应能力
6.将ada（腺苷酸脱氨酶基因）通过质粒pET28b导入大肠杆菌并成功表达腺苷酸脱氨酶。
下列叙述错误的是
．．
A.每个大肠杆菌细胞至少含一个重组质粒
B.每个重组质粒至少含一个限制性核酸内切酶识别位点
C.每个限制性核酸内切酶识别位点至少插入一个ada
D.每个插入的ada至少表达一个腺苷酸脱氨酶分子
非选择题部分（共12题共180分）
30.（14