重点题型研析5——调整图解类解题指导
如图表示机体内生命活动调整的途径。下列说法错误的是 ()
A．该图可以说明下丘脑既是调整内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，同时受大脑皮层的调控
B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺确定是胰岛
C．假如感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分
别为传入神经、传出神经
D．假如图示中的内分泌腺为甲状腺，则血液中⑥的含量起反馈调整的作用
解析下丘脑是内分泌活动调整的枢纽，同时也是渗透压、体温等生命活动的调整中枢，但是受最高级中枢大脑皮层的把握，A正确；血糖含量降低时，机体通过调整胰岛素和肾上腺素的分泌，使血糖上升，所以图示内分泌腺还可以是肾上腺，B错误；一个完整的反射弧是由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成的，C正确；假如图中的内分泌腺是甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素分泌过多，会通过反馈调整作用于下丘脑和垂体使其分泌的③(促甲状腺激素释放激素)和④(促甲状腺激素)分泌量削减，D正确。
答案B
1．分级调整的过程
解说图示：
(1)寒冷或过度紧急时，通过神经的传导，促使下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，通过血液传递给垂体，促使垂体分泌促甲状腺激素，通过血液传递到甲状腺，促使甲状腺分泌甲状腺激素。
(2)当血液中的甲状腺激素过多时，又反过来抑制下丘脑和垂体的活动，促使甲状腺激素的合成和分泌量削减。
2．反馈调整
(1)概念：在一个系统中，系统本身工作的效果，反过来又作为信息调整该系统工作的调整方式。
(2)分类：分为正反馈调整和负反馈调整。
(3)模型：
正反馈：Aeq\o(,\s\up7(＋),\s\do5(＋))B负反馈：Aeq\o(,\s\up7(＋),\s\do5(－))B
(4)意义：反馈调整是生命系统中格外普遍的调整机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。
留意大量注射促甲状腺激素释放激素，促甲状腺激素和甲状腺激素分泌量都增加；大量注射促甲状腺激素，甲状腺激素分泌量增加，促甲状腺激素释放激素分泌量削减；大量注射甲状腺激素，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素分泌量都削减。
1．下图是甲状腺活动的调整示意图。对该图的理解，不正确的是 ()
A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体
B．a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素
C．甲状腺活动只受垂体的调整
D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调整的作用
答案C
解析本题考查的是甲状腺激素的分级调整及其激素的反馈调整。由甲状腺激素的分级调整可知，X是下丘脑，Y是垂体，Z是甲状腺，下丘脑产生的促甲状腺激素释放激素作用于垂体促进垂体产生促甲状腺激素，促甲状腺激素进一步促进甲状腺产生甲状腺激素。血液中的甲状腺激素含量增加到确定程度时，就会反馈性地抑制下丘脑和垂体的活动，所以甲状腺活动不只受垂体分泌促甲状腺激素的调整。
2．有三只生理状况全都的小狗，分别切除它们的下丘脑、甲状腺、垂体，然后测量促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素的含量变化，结果如下表所示：
促甲状腺激素释放激素
促甲状腺激素
甲状腺激素
甲
－
－
－
乙
＋
－
－
丙
＋
＋
－
(注：“＋”代表增加，“－”代表削减)
甲、乙、丙三只小狗被切除的器官分别是 ()
A．垂体、下丘脑、甲状腺
B．垂体、甲状腺、下丘脑
C．甲状腺、垂体、下丘脑
D．下丘脑、垂体、甲状腺
答案D
解析依据三种内分泌腺分泌的激素之间的关系，可以推断三种激素都削减的小狗甲是被切除了下丘脑；促甲状腺激素和甲状腺激素都削减而促甲状腺激素释放激素增加的小狗乙是被切除了垂体；只有甲状腺激素削减的小狗丙是被切除了甲状腺。
3．(2009·江苏卷，29)下图表示下丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，争辩表明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题：
(1)图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有__________功能。
(2)假如用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是________________；假如用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量____________，缘由是________________________。
(3)物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的______结合，反映出细胞膜能进行________________。
(4)若刺激图中A点，电表指针偏转的状况是____________________________。
答案(1)内分泌(分泌激素)
(2)削减、削减没有明显变化物质乙(糖蛋白)被消化分解而失去作用
(3)受体细胞间的信息沟通
(4)从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回