专题七生物试验与探究
第1讲教材基础试验
(建议用时：45分钟)
1．在探究遗传物质本质的过程中，科学发觉与争辩方法相全都的是()
①孟德尔的豌豆杂交试验，提出遗传规律②1903年萨顿争辩蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”③摩尔根进行果蝇杂交试验，证明基因位于染色体上
A．①假说—演绎法②假说—演绎法③类比推理法
B．①假说—演绎法②类比推理法③类比推理法
C．①假说—演绎法②类比推理法③假说—演绎法
D．①类比推理法②假说—演绎法③类比推理法
2．下列是关于生物科学史上一些经典试验的叙述，其中错误的是()
A．罗伯特森提诞生物膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构组成的，认为生物膜是静态结构
B．卡尔文用带标记的14CO2，发觉在光合作用中碳原子的转移途径为CO2→C5→C3→糖类
C．摩尔根通过假说—演绎法证明白萨顿通过类比推理法提出的假说
D．斯他林和贝利斯通过试验证明激素调整的存在，并发觉了促胰液素
3．(2021·高考江苏卷)下列关于生命科学争辩方法与进展过程的叙述，正确的是()
A．细胞学说从一个方面揭示了生物界的统一性
B．标志重捕法解决了活动性不强的动物取样方法上的难题
C．格里菲斯的肺炎双球菌转化试验直接证明白DNA是遗传物质
D．按孟德尔方法做杂交试验得到的不同结果证明孟德尔定律不具有普遍性
4．下列关于恩格尔曼试验的叙述，正确的是()
A．用水绵作试验材料是由于其叶绿体呈椭球形便于观看
B．通过同位素示踪法证明白氧气是由叶绿体释放出来的
C．试验材料先放在没有空气的黑暗环境中以排解氧气和光的干扰
D．依据产生气泡的位置来确定绿色植物进行光合作用的部位
5．下列生物学试验的原理、技术或方法正确的是()
A．若探究温度对酶活性的影响，可选择过氧化氢溶液作为底物
B．诱导植物细胞染色体数目加倍必需使用确定浓度的秋水仙素处理
C．恩格尔曼的水绵试验和卡尔文的小球藻试验均运用了同位素标记法
D．分别叶绿体中的色素时，运用了不同色素随层析液在滤纸上的集中速度不同的原理
6．下列试验中，既需要使用显微镜又需要对试验材料进行染色的是()
A．检测苹果是否含有还原糖
B．叶绿体色素的提取和分别
C．观看植物细胞的质壁分别
D．观看植物细胞的有丝分裂
7．下列哪项是以下试验共有的()
①低温诱导植物染色体数目的变化②观看植物细胞的质壁分别和复原③观看植物细胞的有丝分裂④观看DNA和RNA在细胞中的分布
A．使用显微镜观看 B．试验材料不需要保持活性
C．使用盐酸 D．需染色处理
8．(2021·高考福建卷)下列为削减试验误差而实行的措施，错误的是()
选项
试验内容
削减试验误差实行的措施
A
对培育液中酵母菌数量进行计数
多次计数取平均值
B
探究2,4-D促进插条生根的最适浓度
预试验确定浓度范围
C
调查人群中红绿色盲发生率
调查足够大的群体，随机取样并统计
D
比较有丝分裂细胞周期不同时期的时间长短
观看多个装片、多个视野的细胞并统计
9．(2021·高考安徽卷)科学家温特做了如下试验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，假如放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该试验证明白()
A．生长素只能从形态学上端运输到形态学下端
B．造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质
C．生长素的化学本质是吲哚乙酸
D．胚芽鞘会弯向光源生长
10．(2021·高考山东卷)生物试验中常用盐酸处理试验材料。下列说法正确的是()
A．盐酸解离根尖的同时也为龙胆紫染色制造酸性环境
B．盐酸处理染色质能促进DNA与派洛宁(吡罗红)结合
C．盐酸浓度过高会破坏过氧化氢酶的空间结构导致其失活
D．盐酸处理细胞有利于健那绿(詹纳斯绿B)对线粒体染色
11．(2021·高考广东卷)以下为某爱好小组获得的试验结果及其分析，正确的是()
12．(2021·高考福建卷)为探究茉莉酸(植物生长调整剂)对离体培育的成熟胡杨细胞质壁分别的影响，将细胞分别移至不同的培育液中连续培育3天，结果如下表。下列叙述错误的是()
组别
培育液中另添加的成分
结果
NaCl
茉莉酸
①
＋ ＋
－
部分细胞质壁分别
②
＋
＋
细胞正常，无质壁分别
③
－
－
细胞正常，无质壁分别
注：“＋”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L－1，茉莉酸浓度为10－3mg·L－1；“－”表示无添加。
A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B．质壁分别的胡杨细胞液泡体积变小
C．NaCl为自变量，茉莉酸