1．(2021·高考福建卷)为探究茉莉酸(植物生长调整剂)对离体培育的成熟胡杨细胞质壁分别
的影响，将细胞分别移至不同的培育液中连续培育3天，结果如表。下列叙述错误的是()
组别
培育液中另添加的成分
结果
NaCl
茉莉酸
①
＋
－
部分细胞质壁分别
②
＋
＋
细胞正常，无质壁分别
③
－
－
细胞正常，无质壁分别
注：“＋”表示有添加，添加后NaCl浓度为100mmol·L－1，茉莉酸浓度为10－3mg·L－1；“－”表示无添加
A．胡杨细胞通过渗透作用吸水和失水
B．质壁分别的胡杨细胞液泡体积变小
C．NaCl为自变量，茉莉酸为因变量
D．茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分别有抑制作用
解析：选C。分析表格知：培育液中另添加的成分为自变量，胡杨细胞的状态为因变量；由试验结果可知：茉莉酸对NaCl引起的胡杨细胞质壁分别有抑制作用。质壁分别时，胡杨细胞液泡失水，液泡体积变小。故C项错误。
2．(2021·高考广东卷)如图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的试验结果，分析正确的是
()
A．去顶芽能促进主根生长
B．去顶芽植株不能合成生长素
C．生长素由顶芽向下非极性运输
D．外源生长素能替代顶芽促进主根生长
解析：选D。由图得到的信息“去顶芽植株主根长度小于正常植株主根长度”可推知去顶芽没有促进主根生长，A项错误；依据题图，不能断定去顶芽植株不能合成生长素，B项错误；生长素由顶芽向下运输属于极性运输，C项错误；由题图得到的信息“去顶芽植株＋外源生长素主根长度与正常植株无显著性差异”可推知外源生长素与顶芽作用类似，均能促进主根生长，D项正确。
3．(2021·高考天津卷)图为生长素(IAA)对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。图
中GA1、GA8、GA20、GA29，是四种不同的赤霉素，只有GA1能促进豌豆茎的伸长。若图中酶1或酶2的基因发生突变，会导致相应的生化反应受阻。据图分析，下列叙述错误的是()
A．对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常
B．用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮
C．对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度
D．酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高
解析：选C。依据图解可知，适宜浓度的IAA可以促进GA1的合成，因此对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度的IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常；用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，导致生长素不能运输到下部，影响GA1的合成，该植株较正常植株矮；对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，植株内不能合成GA1，因此该植株不能恢复正常植株的高度；酶2基因突变的豌豆，茎内GA1含量增加，该豌豆植株较正常植株高。
4．(2022·高考安徽卷)留树保鲜是通过延迟采收保持果实品质的一项技术。喷施赤霉素和
2,4-D对留树保鲜柑橘的落果率和果实内源脱落酸含量的影响如图所示。下列有关分析不正确的是()
A．喷施赤霉素和2,4-D能有效削减留树保鲜过程中的落果
B．留树保鲜过程中赤霉素与2,4-D对落果的调控有协同作用
C．喷施赤霉素和2,4-D能延缓留树保鲜过程中果实脱落酸含量的上升
D．赤霉素、2,4-D与内源脱落酸对落果的调控有协同作用
解析：选D。由留树天数和落果率的曲线信息可获知，随天数延长，落果率渐渐上升，且落果率由低到高的挨次为：赤霉素＋2,4-D2,4-D赤霉素清水，故A和B都正确；由留树天数和脱落酸含量的曲线信息可获知，脱落酸含量由高到低的挨次为：清水赤霉素2,4-D赤霉素＋2,4-D，故C正确；赤霉素、2,4-D能防止落果，脱落酸促进落果，赤霉素、2,4-D二者与脱落酸对落果的调控有拮抗作用，D不正确。
5．(2021·课标全国卷)已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA(赤霉素)溶液处理大
麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下试验：
试管号
GA
溶液
缓冲液
水
半粒种
子10个
试验步骤
试验结果
步骤1
步骤2
1
0
1
1
带胚
25℃保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液
25℃保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观看溶液颜色深浅
＋＋
2
0
1
1
去胚
＋＋＋＋
3
0.2
1
0.8
去胚
＋＋
4
0.4
1
0.6
去胚
＋
5
0.4
1
0.6
不加
种子
＋＋＋＋
注：试验结果中“＋”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。
回答下列问题：
(1)α-淀粉酶催化____________水解可生成二糖，该二糖是________。
(2)综合分析试管1和2的试验结果，可以推断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的________，这两支试管中淀粉量不同的