第7单元选用、仿用、变换句式
确运用常见的修辞手法
题：(2021·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意，不超过15个字。(4分)
有个青年人总是埋怨环境，一位长者对他说：“你想疼惜自己的脚，穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更简洁做到。”
〖试题解读〗本题考查“正确运用常见的修辞手法”和“变换句式”的力气。考查方式是将形象句变为平实句。画线句子是一个比方句，“穿上一双鞋子”，比方转变自己以适应环境；“给全世界铺上地毯”比方转变社会环境。从长者的话中不难体会到：转变自己简洁，而转变所处的社会环境很困难。由此便可知画线句子的含意。参考答案：转变自己比转变环境(世界)更简洁。
本单元涉及《考试说明》在“语言文字运用”部分“表达应用”力气层级所列的两个考点：
选用、仿用、变换句式
正确运用常见的修辞手法
“句式”指的是句子的结构形式。
“选用句式”指的是依据语境和表意的需要使用恰当的句式。长句和短句、主动句和被动句、确定句和否定句、整句和散句、常式句和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面都存在确定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加精确流畅而富有表现力。
“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上一般要求“变”。仿用句式常涉及语法、修辞等多方面的学问，能有效地考查同学的分析力气、想象制造力气、学问迁移力气、语言表达力气，因此成了近年来高考的热点。
“变换句式”指的是依据题目的要求，在不转变句子原意的前提下，改换句子的结构形式或语气。高考中以长句变短句、短句变长句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高考中也时有毁灭。
“正确运用常见的修辞手法”中的“常见”是指使用频率高，同学见得多，较为生疏。对修辞手法的考查，重在“运用”，即要求考生在把握常见的修辞手法的一般学问的基础上，依据语意和语境的要求运用修辞手法进行表达。
从高考江苏卷近几年的命题状况看，对这两个考点的考查往往是综合性的，且与语言表达简明等考点相融合，考题也不接受选择题的形式，而均为言语操作题，对修辞手法的考查相对更留意，反映出重力气、重运用、重表述、重综合的总趋势。
Ⅰ选用句式
考点透视
选用句式就是要依据特定的语境，选择恰当的句子形式，以追求最佳的语言表达效果。
句式可以依据以下几个方面简洁分类。
1．依据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
2．依据主谓关系可分为主动句、被动句。
3．依据结构的繁简可分为长句、短句。
4．依据推断的性质可分为确定句、否定句。
5．依据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、“把”字句。
6．依据句子式样可分为整句、散句。
7．依据句子结构可分为单句、复句。
不同的句式强调的重点有所不同。例如：
冲动扼杀了他的幸福。(陈述句。一般性叙述，没有着重强调某一方面。)
谁说不是冲动扼杀了他的幸福？〔反问句。强调、确定(双重否定)“冲动”的危害性。〕
冲动扼杀了他的幸福啊！(感叹句。着重于抒发感叹语气。)
他的幸福被冲动扼杀了。(被动句。强调重点是受事主语“他的幸福”。)
冲动把他的幸福扼杀了。(“把”字句。强调重点是动词谓语“扼杀”。)
冲动不是没有扼杀他的幸福。(否定句。强调事实的存在。)
以上六种不同句式，表达的内容基本相同，可强调的重点有差异。
不同的句式有着不同的表达效果。例如单句有利于陈述过程，说明原委，表达观点，而复句则有利于揭示相关事物之间的关系；散句有利于叙事，而整句则有利于抒情。就句式而言，本无孰优孰劣的区分，那么句式选用的意义就全在于适应特定的语言环境和表意的需要。
典题例析
例：(2008·江苏卷)有些高中生上学、放学仍由家长接送。针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述，使用反问句。
赞成者说：____________________________
_____________________________(不超过30个字)
质疑者说：____________________________
_____________________________(不超过30个字)
〖思维导引〗首先要读清题目要求。赞成的用陈述句，陈述句从正面亮出观点，语意上直截了当，语气上确定有力；质疑的用反问句，反问句常用“莫非”开头，属无疑而问，情感、语气更为猛烈，观点更加鲜亮。尤应留意赞成者必要说出两点理由，反问句的质疑应针对陈述句的观点提出。参考答案：(赞成者说)家长接送可以节省孩子时间、保障孩子平安。(质疑者说)莫非剥削父母的时间就叫节省，离开父母便没有平安了吗？∥(赞成者说)这样做可以更好地保障同学平安，增进家长和孩子的