高中美术《1.1素养与情操——美术鉴赏的意义》教案
课程基本信息
课题
素养与情操——美术鉴赏的意义
教学目标
教学目标：
知识与技能：使学生懂得什么是美术鉴赏，分辨美术鉴赏和美术欣赏的区别，厘清美术鉴赏活动与我们日常生活的关系，理解美术鉴赏的意义。
过程与方法：通过引导学生感知与理解美术作品，积累审美经验；在中西方经典绘画作品的对比中开阔审美视野，在引经据典中陶冶审美情操，借助奥理冥造提升审美能力，从而探索美术作品的观看之道。
情感、态度与价值观：感受美术鉴赏活动对促进学生全面成长的益处，在美术鉴赏中坚定文化自信，培养对世界多元美术文化的开放包容心态，发挥美术学科独特的育人功能。
教学重点：美术鉴赏的定义及意义。
教学难点：如何通过美术鉴赏提升学生的审美素养。
教学过程
教学环节
主要师生活动
一、美术鉴赏与美术欣赏的概念区别
创设情境：
美术鉴赏，从字面上看，与美术欣赏相似，都包含了一个“赏”字，也都是在接受美术作品的过程中发生的，但两者之间还是存在着明显的差异。
美术鉴赏和美术欣赏都是从对作品的直觉式体验入手，但欣赏注重领略作品的视觉（形式）美感与趣味，是“赏心悦目”式的；鉴赏则更强调在体验的基础上对作品内涵与价值做深入的探究与评判，其深度与内涵都超越了前者。
播放视频：《长安月，捣练声》
捣练图中国画（卷局部宋摹）绢本设色张萱唐代波士顿美术馆（美国）
请同学们看唐代张萱的《捣练图》，除了视觉上的美感，还呈现出了更为丰富的信息，同学们能够看出哪些信息？它们对我们认识当时的历史文化和审美理念有何帮助？
二、通过多元方式探究美术鉴赏的意义
（一）感知理解，积累审美经验
请同学们来观看一组三件美术作品，分别是宋人的《子母鸡图》，徐悲鸿的《雨中鸡鸣》和齐白石的《鸡雏》。
为什么画家都喜欢画鸡？
子母鸡图中国画佚名宋代雨中鸡鸣中国画徐悲鸿现代鸡雏中国画齐白石现代
在中国传统文化中，历代名家喜欢画鸡，成为绘画的主要题材。宋人画鸡，生动自然，在富有审美的情趣的画面中流露出那份慈爱与温馨；徐悲鸿的笔下的雄鸡，昂首挺胸，代表了中国人民不屈不饶的民族精神和对和平的祈福；齐白石笔下的雏鸡，天真可爱，把绒毛质感和神情动态画的惟妙惟肖。
画家画鸡，还有寓意在里面，谐音——“吉”，代表“吉祥”。在此，祝同学们在高中学习：吉祥如意，学业进步！
同时，也使我们对美术鉴赏第一个意义的理解——积累审美经验。由此导入今天的学习主题：“素养与情操——美术鉴赏的意义”。
（二）门类互鉴，开阔审美视野
1.战争题材弘扬学生的爱国精神
出示教材中的《人民英雄纪念碑·胜利渡长江》，鉴赏这件人民英雄纪念碑上的浮雕，可以得到哪些信息？
人民英雄纪念碑?胜利渡长江（局部）浮雕刘开渠1952年
（1）这是一件雕塑中的浮雕作品，
（2）在构图上注意了人物的比例和船的结构，雕刻出了人物冲上岸的战争场景；
（3）浮雕有着很强的叙事特点，同时具有雕塑的表现性质，作品中的人物交错叠加，层次分明，带给观者直观的视觉冲击；
（4）作品真实地反映了人民解放军渡江战斗的情形，对解放战争时期的历史状况提供了参照。
2.和亲题材增进学生对文化的理解
刚才鉴赏了浮雕作品，现在回到中国画。同学们在初中欣赏过中国十大传世名作，如《韩熙载夜宴图》《富春山居图》《清明上河图》《千里江山图》等。现在，和老师一起再来重温一下，一起来鉴赏十大传世名作之一的唐代阎立本的《步辇图》。
播放视频：《步辇图》
步辇图中国画绢本设色阎立本唐代
这幅画卷为绢本，设色，纵38.5厘米，横129.6厘米，共13位人物，以吐蕃首领松赞干布与文成公主和亲为题材，描绘了唐太宗李世民接见吐蕃史臣禄东赞的场景。
（1）经营位置
该图自右向左，没有背景，人物排列以坐在步辇上的唐太宗为视觉焦点，周围9名宫女众星捧月，与走来的典礼官、禄东赞和后面的通译官相迎。
（2）设色安排
在色彩上，身着红袍的典礼官与红色的晁盖顶，宫女服饰的配色，营造了一个和悦的空间。
（3）表现手法
画家为了凸显唐太宗至高无上的地位，在作品创作中运用衬托进行表现。
正衬：以吐蕃史臣禄东赞的谦虚恭敬衬托出唐太宗的和蔼可亲；
反衬：以宫女的娇小，或执扇或抬辇，或侧或正，或趋或行的体态来映衬唐太宗的壮硕与凝定。
（4）美术语言
此画骨法用笔，对衣纹器物的勾勒，线条圆转，流畅中不失坚韧；人物传神写照，富有神韵。
3.和平题材激发学生对生活的热爱
下面，我们再来观看我国现代著名版画家李平凡在1959年创作的套色木刻版画《我们要和平》。李平凡的水印木刻版画作品清新洗练，色彩明快，有着浓厚的装饰趣味。在上世纪50年代以后创作了众多儿童题材版画作品，歌颂和平、描绘幸福生活。
1959年，李平凡的套色版画《我