基本信息

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文档摘要

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多元融合与创新：我国中小学音乐校本课程开发路径探寻

一、引言

1.1研究背景与动因

随着我国教育改革的不断深化，素质教育理念日益深入人心，其核心在于促进学生的全面发展，培养具备创新精神、实践能力和社会责任感的新时代人才。音乐教育作为素质教育的重要组成部分，对于学生的成长和发展具有不可替代的作用。它不仅能够培养学生的审美能力，提升学生的艺术修养，还能够促进学生的情感表达、思维发展和身心健康。正如柏拉图所说：“音乐教育比其他教育都重要得多。”音乐教育能够触及学生的心灵深处，激发他们的内在潜能，为他们的全面发展奠定坚实的基础。

在这一背景下，音乐校本课程开发应运而生，成为推动音乐教育发展的重要举