用干净清爽的仪容提升第一眼的好感
项目一任务一
教学目标
教学过程
一、课程引入
二、课程内容介绍
三、知识呈现
四、能力提升
五、评价总结
六、布置作业
一、课程引入
讨论：假设你是要招聘员工，你会选哪位？
日常清洁
日常皮肤护理
仪容修饰
仪容清洁自测
皮肤日常清洁护理训练
女士职业妆容训练
二、课程内容介绍
三、知识呈现
脸干净清洁，不干不油
牙齿洁净，口腔无异物口气清新
鼻腔干净，不露鼻毛，鼻头干净
头发光洁，无头屑异味
手清洁、指甲长度合适、无污垢
耳郭耳背干净，耳洞无垢
三、知识呈现
洁肤
护肤
面膜
三、知识呈现
粉底液
眉笔
定妆粉
睫毛膏
眼线笔
腮红与腮红刷
唇膏
常用化妆用具与化妆品
眼影
三、知识呈现
化妆刷
三、知识呈现
女士化职业装的注意事项：
使用棕色眼影。
用黑色睫毛膏拉长睫毛；
用黑色眼线液、眼线笔或眼线膏化眼线，通常只化上眼线。
用黑色、灰色或棕色眉粉或眉笔修饰眉毛。
使用大号化妆刷蘸取粉色腮红刷脸颊。
使用无色或肉粉色唇彩。
四、能力提升
清洁部位
要点
自我评价是否做到
面容
干净清爽，皮肤不干不油，无污垢
是口否口
口腔
牙齿洁净、口腔内无杂物、口气清新
是口否口
鼻
鼻腔干净，鼻毛不外露，鼻头无油光黑头
是口否口
耳
耳部轮廓及耳背干净、耳洞无耳垢
是口否口
头发
光洁、无头屑、无异味
是口否口
手
表面干净清洁，指甲长度合适，指缝无污渍
是口否口
四、能力提升
要点
是否做到
卸妆：将卸妆液倒在化妆棉上给眼部、唇部、脸部卸妆，用棉棒对眼角部卸妆
是口否口
洁面：取用适量洗面奶并加入少量温水稀释，放在手中揉搓，再涂于脸上洁面，用温水清洁面部，用轻柔棉质毛巾拭干
是口否口
拍爽肤水：将适量爽肤水倒在化妆棉上，然后轻轻地、均匀地涂在面颈部并轻拍，使爽肤水渗透到皮肤里
是口否口
涂眼霜：取用两粒绿豆般大小用量，按画圈的方式从眼头到眼尾涂抹指腹点按，并在眼尾处做提拉动作
是口否口
涂面霜：选用适量适合肤质的面霜，用指腹轻点，从T区开始到全脸涂抹均匀
是口否口
四、能力提升
情景再
打粉底：均匀涂适量粉底
定妆粉：用粉饼沾干粉压按面部
描眉毛：使用眉粉、眉笔、眉粉画眉
涂眼影：闭上一只眼睛，从眼球部突起部分开始打圈刷，然后从眼角处向眼尾刷
画眼线：眼睛向下看，使用眼线笔从上眼角处向眼尾处化，眼尾可以向上提拉
刷睫毛：眼睛先下看，使用睫毛膏从睫毛根部先上刷
涂唇：先勾出唇形轮廓，再在轮廓中进行涂抹
打腮红：微笑时脸颊最高点为腮红的中心点，向耳朵前方至太阳穴区域刷
四、能力提升
情景再现
一天，黄先生来到某知名酒店与两位好友小聚。
接待他们的是一位五官清秀的服务员，接待服务工作做得很好，可是她面无血色，显得无精打采。黄先生一看到她就觉得心情欠佳，仔细留意才发现，这位服务员没有化工作淡妆，面色在餐厅黄昏的灯光下显得黯淡无光。
上菜时，黄先生又突然看到传菜员涂的指甲油缺了一块，他第一反应就是“不知道是不是掉进我的菜里了”。但为了不惊扰其他客人，黄先生没有将他的疑虑说出来。用餐结束后，黄先生唤柜台内服务员结账，而服务员却一直对着反光玻璃墙面修饰自己的妆容，丝毫没有注意到客人的需要。
自此以后，黄先生再也没有去过这家酒店。
讨论：1.请指出案例中的服务员在仪容上存在的问题。
2.本案例对你有哪些启示？
五、评价总结
首先，仪容要讲究自然美。它是指仪容的先天条件好，天生丽质。尽管以相貌取人不合情理，但先天美好的仪容相貌，无疑会令人赏心悦目、感觉愉快。
其次，仪容要讲究修饰美。它是指依照规范与个人条件，对仪容时行必要的修饰，扬其长，避其短，设计、塑造出美好的个人形象，在人际交往中尽量令自己显得有备而来、自尊自爱。
最后，仪容要讲究内在美。它是指通过努力学习，不断提高个人的文化、艺术素养和思想、道德水准，培养出自己高雅的气质与美好的心灵，使自己秀外慧中、表里如一。
六、课后作业
请将仪容清洁步骤、女士职业妆容化妆步骤及成妆效果拍摄成照片或视频，上传到学习平台，同学互相评审。
THANKYOU