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课程思政视角下高职院校会计专业课程
改革研究
付裕
摘要：“课程思政”既不是将专业课打造成思政课，也不是在思政课上嫁接专业课，而是专业课和思政课的化学反
应。将课程思政融入高职院校会计专业的教学中，不仅仅能够让课堂内容变得多元丰富，还能提升学生的思想政治水
平，提高政治站位和思想觉悟。围绕“知识传授与价值引领相结合”的课程目标，树立“思政担当”意识，思政元素嵌入专
业知识点传授中，在专业课的课堂上上出“思政味道”，使思政课程在专业课程平台上相互叠加，形成协调发展、协调育
人效应。本文分析了我国高职院校课程思政实施现状，提出了课程思政视角下高职会计专业课课程改革的具体措施，
旨在提高高职院校教育质量，实现高效的课程改革。
关键词：课程思政;高职院校;会计专业;课程改革
一、现阶段我国高职院校会计学专业学生的思想政治方面还要有一定的了解，遵守法律法规、遵从市场规律，
现状善于和他人交流沟通。由此可见，高职院校在培养专业会
我国职业教育的培养目标，就是培养从事生产、建计人员的过程中，要重点培养学生的综合素质，在提升学
设、管理和服务的高技能专门人才。既具备专业理论，又生专业技能的同时，也要加强思想道德的培养以及职业
掌握操作技术，既具备基本素质又具备专业技能。然而高素质的提升。
职教育仅是一个短暂的学习阶段，再加之高职院校的生二、高职院校会计专业课程思政建设的现状
源形式多样复杂、来源主要有中职学生、普通专科学生、目前我国高职院校会计专业授课中，都十分注重专
还有职业本科学生，学生年龄差异较大，个性特征鲜明，业课程的教学和排课占比，主干课程会计基础、财务会
思想活跃、积极上进、但心理素质不佳的特点，正处在从计、财务管理、管理会计等核心课程的课时数是总课时绝
不成熟向成熟转化发展的阶段，有一定的独立思维能力大部分，专业课程是学生整个学习生涯中学习最多的内
和强烈的锻炼意识，但是社会经历较少，因此在具体的社容，思政教学的重要性经常被忽略。学生如果仅仅具备专
会活动中缺乏奉献精神和敬畏之心，为人处世依照自己业技能，法律常识欠缺、职业道德缺失，将对学生的职业
的意愿行事，缺乏理性。在学校的学习中，对于专业知识生涯和人生价值观造成很大的影响。所以将职业道德理
的学习缺乏进取精神，缺少远大的理想，因而不能脚踏实念和思想政治教育融入会计专业课程中是十分重要的，
地的学习和进步。高职院校在会计专业课程改革中融入思政教育内容，培
在数字化经济高速发展的当下，社会各个行业对于养学生思想道德情操和会计职业道德，能够在保证学生
专业会计人员的需求也越来越大，而且对于人才的要求掌握专业技能的同时，提升职业素养和职业道德品质。
也越来越严格。用人单位不仅要求会计人员具备高超的每一类不同的专业都具有自身的规律和特点，会计
会计业务能力及现代会计技术的处理能力，还需要他们专业是实践性较强的学科，在会计专业教学过程中，高职
在工作中能够适应企业岗位的具体需要，这就要求会计院校要加强实践教学，提升所学知识的适用性。随着我国
人员需要全面掌握理论知识，