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文档摘要

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以乐育人：音乐类大学生人格养成教育的探索与实践

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，随着教育的全面发展以及人们对综合素质培养的重视，音乐教育在人才培养体系中的地位愈发凸显。音乐教育作为美育的重要组成部分，不仅仅是传授音乐技能与知识，更对人的情感、思维、审美等多个维度产生深远影响。音乐以其独特的艺术魅力，通过旋律、节奏、和声等元素，跨越语言与文化的界限，直抵人心，激发人们内心深处的情感共鸣，进而影响个体的认知、情感与行为模式。

音乐类大学生作为音乐领域的未来人才，他们不仅肩负着传承和发展音乐文化的重任，其自身的综合素质与人格品质也备受社会关注。对于音乐类大学生而言，良好的人格养成是其