基本信息

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文档摘要

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以戏促学：戏剧编演在初中英语教学中的多维赋能探究

一、引言

1.1研究背景

在当今全球化的时代背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教学质量备受关注。初中阶段作为英语学习的关键时期，对于学生英语综合能力的培养起着举足轻重的作用。然而，当前初中英语教学现状却不容乐观，存在着诸多亟待解决的问题。

传统的初中英语教学往往侧重于语法知识的讲解和词汇的机械记忆，教学方法较为单一，课堂以教师讲授为主，学生大多处于被动接受知识的状态。这种教学模式使得课堂氛围沉闷，学生缺乏学习英语的积极性和主动性，难以真正激发学生对英语学习的兴趣。据相关调查显示，在许多初中英语课堂中，学生主动参与课堂互动的比例较低，部分