基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码2页/总NUMPAGES总页数5页

论教、学、考一致性对语文统编教材的意义

教、学、考一致性可以使统编教材实现功能的最大化，但实际情况并不乐观。一致性须有明确的数量要求，试题对教材的覆盖率不能低于60%，须首先体现在期中、期末考试的试卷中。不能把课程考试混同于水平考试，期中、期末考试不必追求区分度，要把及格率放在第一位。考试命题要服从教材内容，实现“课标——教材——教学——考试”四位一体。

在语文统编教材实施过程中，一线教师遇到了教、学、考不一致的问题。这既影响教师教教材的积极性，也影响学生学教材的积极性；统编教材的功能得不到真正体现。初、高中相比，高中尤为突出