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文档摘要

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支架教学理论融入大学英语写作教学：行动研究与成效探索

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程日益加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。对于大学生而言，良好的英语写作能力不仅是其在学业上取得成功的关键，也是他们未来在国际职场中脱颖而出的必备技能。大学英语写作教学在培养学生综合语言运用能力方面占据着举足轻重的地位，它不仅能够锻炼学生的语言组织和表达能力，还能促进其逻辑思维和批判性思维的发展。

然而，当前大学英语写作教学的现状却不容乐观。一方面，教学方法较为单一，大多仍沿用传统的以教师为中心的教学模式。教师在课堂上主要讲解写作的基本要求、词汇和语法知识，然后让学生模仿范文进行写