川北边远地区小学音乐唱歌教学的困境与突破——以广元市青川县乔庄小学为例

一、引言

1.1研究背景与意义

在我国教育事业蓬勃发展的当下，素质教育的理念愈发深入人心，音乐教育作为素质教育的关键构成部分，其重要性不言而喻。近年来，随着我国素质教育的不断推进和基础音乐教育改革的不断深入，小学音乐唱歌教学逐渐受到各级教育主管部门及音乐教师的共同关注。小学阶段是学生成长的关键时期，小学音乐教育能够培养学生的审美能力、丰富其情感体验、促进创造力的发展，对学生的全面发展起着不可或缺的作用。唱歌教学作为小学音乐教育中最基础、最普遍的教学形式，是学生学习音乐的重要途径，也是培养学生音乐素养的关键环节。

然而，我