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文件名称:2025年甘肃省平凉市华亭市第二人民医院招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题附答案详解.docx
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更新时间:2025-05-15
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文档摘要

2025年甘肃省平凉市华亭市第二人民医院招聘编外人员考前自测高频考点模拟试题

第一部分单选题(50题)

1、上则公文的题目存在问题,下列修改意见中错误的是()。

A.“省”字前面要补充完整为“××省”

B.事由应补充完整

C.“请示批复”改为“请示函”

D.“请示”两个字去掉

【答案】:C

【解析】对于这道题,需分析每个选项针对上则公文题目修改意见的合理性。首先,公文标题中的省名若用“省”指代不明确,补充完整为“××省”能使公文更规范严谨,所以这个修改意见是合理的。事由是公文标题的关键部分,补充完整事由能让读者更清晰了解公文主要内容,该修改意见也合理。“请示”是下级向上级请求指示、批准的公文,“函”适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题等,“请示”和“函”适用范围不同,“请示批复”不能改为“请示函”,此修改意见错误。“请示”两个字在一些情况下可去掉以简化标题,该修改意见有一定合理性。综上,答案是将“请示批复”改为“请示函”这一修改意见错误。

2、在组织的全体人员中,最为关键的是()人员。

A.执行

B.决策

C.操作

D.主管

【答案】:D

【解析】在组织人员中,决策人员确定组织的目标、战略和方向,其决策质量直接影响组织的兴衰成败。执行人员主要负责将决策转化为实际行动;操作一般是指具体的工作执行动作,操作类人员是执行工作的基层力量;主管是负责管理和监督一定范围内的事务和人员,其工作也是在决策的框架内进行。所以在组织的所有人员中,最重要的是能够把控整体方向的决策人员。

3、唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于()。

A.世界发展动力问题

B.意识本质问题

C.世界本原问题

D.实践本原问题

【答案】:C

【解析】本题主要考查唯物主义一元论与唯心主义一元论对立的根本点。一元论是认为世界只有一个本原的哲学学说,它分为唯物主义一元论和唯心主义一元论。唯物主义一元论认为世界的本原是物质,物质是第一性的,意识是物质派生的,是第二性的;唯心主义一元论认为世界的本原是意识,意识是第一性的,物质是意识的产物,是第二性的。所以二者对立的根本点在于对世界本原问题的不同回答。世界发展动力问题探讨的是事物发展变化的推动力量,例如矛盾是事物发展的动力等,它并非唯物主义一元论和唯心主义一元论对立的根本点。意识本质问题主要研究意识是什么、意识的起源和作用等内容,虽然唯物主义和唯心主义在意识本质上也有不同观点,但这不是二者对立的根本所在。实践本原问题并不是哲学中关于唯物主义和唯心主义对立的核心问题,实践主要涉及人类改造世界的活动,与一元论中世界本原这一核心问题的关联性不大。综上,唯物主义一元论同唯心主义一元论对立的根本点在于世界本原问题。

4、小王拾得小李的手表后,谎称该手表为自己所有,并将其转卖给不知情的小张。在此情况下,手表的所有权人小李有权自知道或者应当知道之日起()内向小张请求返还原物。

A.两年

B.三年

C.五年

D.一年

【答案】:A

【解析】根据《中华人民共和国民法典》规定,所有权人或者其他权利人有权追回遗失物。该遗失物通过转让被他人占有的,权利人有权自知道或者应当知道受让人之日起二年内向受让人请求返还原物。本题中小王捡到小李的手表,手表属于遗失物,小李有权自知道或者应当知道之日起二年内向小张请求返还原物。所以正确时间为两年。

5、结语“敬请函复”适用的文种是()。

A.批复

B.询问函

C.请示

D.答复函

【答案】:B

【解析】结语“敬请函复”常用于希望对方给予回复的函件中。批复是上级机关答复下级机关的请示事项时使用的文种,主要是对请示的回应,不需要对方再回复,所以不适用“敬请函复”。询问函是主动向对方询问有关事项,发出询问函的目的就是希望得到对方的回复,因此“敬请函复”适用于询问函。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的文种,重点在于请求上级给予指示或批准,并非希望上级函复,所以不适用“敬请函复”。答复函是针对对方询问或商洽事项进行答复的函件,是已经在回复对方,无需对方再回复,不适用“敬请函复”。综上,“敬请函复”适用的文种是询问函。

6、我国某制造业企业原本采用的奖励制度规定,工人超额完成定额任务所获奖励幅度小于未完成定额所受惩罚幅度。后来,该企业对这一奖励制度进行了调整,使工人超额完成定额任务所获奖励幅度大于未完成定额所受惩罚幅度。对于前后这两种做法,下列判断正确的是()。

A.后者更容易让人们接受,因为它更多地反映出正强化的成分

B.两者不会有什么明显的差别,因为内含的激励思想相同

C.后者是对前者的改进,效果要比前者好

D.两者是完全不同的激励措施

【答案】:A

【解析】在激励理论中,正强化是通过给予积极的奖励来鼓励某种行为的发生,而惩罚则是通过施加