关于实验探究加速度与力质量的关系课件第1页，共27页，星期日，2025年，2月5日回顾:加速度是描述____________的物理量赛车为什么比普通小车加速快？赛车动力强大，牵引力大满载的货车比小车加速慢，原因又是什么呢？小车质量小物体的加速度与什么有关？是怎样的关系？受力大，加速度大；质量大，加速度小速度变化快慢问题引入:4.2实验：探究加速度与力、质量的关系第2页，共27页，星期日，2025年，2月5日加速度a与力F和质量m都有关，我们是分别研究还是一起研究？控制变量法1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系这种先控制一个参量不变，研究其余参量之间变化关系的方法叫控制变量法第3页，共27页，星期日，2025年，2月5日实验设计:参考方案一:用打点计时器探究小车:打点计时器:测量小车运动过程中的加速度a钩码:重力提供拉力研究对象,天平称其质量m合力F=?GFNFf怎样测量m、a、F？第4页，共27页，星期日，2025年，2月5日平衡摩擦力：GG1FNfG1与摩擦力f平衡问：如果此时给小车加上一个沿斜面向下的拉力F，那它受到的合力F=?方法：不挂小盘和钩码，将木板的一端稍作垫高，逐渐调节木板的倾角，直到使小车拖着纸带匀速下滑（纸带上打下的点间距相等）整个实验只需进行一次平衡摩擦力的操作．钩码的重力，即第5页，共27页，星期日，2025年，2月5日绳子的拉力等于钩码的重力吗？不等于！因为钩码向下加速，所以绳子的拉力小于钩码的重力.小车所受的合外力F近似等于钩码所受的重力的条件:1、平衡了摩擦力2、钩码的质量比小车质量小得多,即mm＇第6页，共27页，星期日，2025年，2月5日例如：a与F的关系的有关数据资料如下表.(1)画出a－F图象．a/(m·s－2)1.984.065.958.12F/N1.002.003.004.00(2)从图象可判定：当m一定时，a与F成正比．1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系m一定，a∝F；第7页，共27页，星期日，2025年，2月5日注意：因实验中不可避免地出现误差，描出的点不完全在一条直线上连线时应使直线过尽量多的点，不在直线上的点应大致对称分布在直线两侧，离直线较远的点应视为错误数据，不予考虑．a与F成正比，图线是过原点的直线第8页，共27页，星期日，2025年，2月5日例如：a与m的有关数据资料如下表.实验次数加速度a/(m·s－2)小车与砝码总质量m/kg小车与砝码总质量的倒数m－1/kg－110.290.205.020.250.254.030.220.303.340.180.352.950.160.402.52、控制F相同，探讨加速度a与m的关系第9页，共27页，星期日，2025年，2月5日(1)画出a－图象．(2)从图象可以判定：当F一定时，a与m成反比．F一定，a∝1/m第10页，共27页，星期日，2025年，2月5日五、误差分析1．质量的测量误差、纸带上打点计时器打点间隔距离的测量误差，拉线或纸带不与木板平行等都会造成误差．2．用小盘及砝码的总重力代替小车受到拉力，存在系统误差．3．平衡摩擦力不准造成误差第11页，共27页，星期日，2025年，2月5日实验原理:若物体作初速度为零的匀加速直线运动,则:变形得:在实验中，我们让两个小车同时运动同时停下,时间相同，则加速度的比值等于运动位移的比值，即:参考案例二第12页，共27页，星期日，2025年，2月5日实验数据处理次数1234F1F2F1/F2x1x2结论:物体的加速度与力成正比1、控制m相同，探讨加速度a与F的关系第13页，共27页，星期日，2025年，2月5日第14页，共27页，星期日，2025年，2月5日次数1234m1m2m2/m1x1x2结论:物体的加速度与质量成反比2、控制F相同，探讨加速度a与m的关系第15页，共27页，星期日，2025年，2月5日第16页，共27页，星期日，2025年，2月5日例题1某同学在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，画出了如图所示的三条图线，这三条图