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文件名称:2025广东赤坎区选调赤坎区教师发展中心中小学教研员7人模拟试卷附答案详解.docx
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更新时间:2025-05-15
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文档摘要

2025广东赤坎区选调赤坎区教师发展中心中小学教研员7人模拟试卷

第一部分单选题(50题)

1、公文禁用的修辞格是:

A.比喻

B.借代

C.讽刺

D.排比

【答案】:C

【解析】公文语言要求庄重、准确、平实、简明,要能准确传达政策法规和工作信息。讽刺是一种用比喻、夸张等手法对人或事进行揭露、批评的修辞手法,带有较强的主观情感和批判性,可能会使公文的语气和态度不够严肃、客观,不符合公文语言庄重、准确的要求,会影响公文的权威性和严肃性,所以一般是公文禁用的修辞格。而比喻、借代、排比等修辞格在公文写作中可以适当运用,用来增强公文的生动性、形象性和逻辑性,更好地表达内容和意图。因此答案是讽刺。

2、以下关于信息沟通的认识,错误的是()。

A.信息传递过程中经过的层次越多,信息的失真度就越大

B.信息量越多,就越有利于进行有效的沟通

C.善于倾听能够有效改善沟通效果

D.信息的发送者和接收者在地位上的差异也是一种沟通障碍

【答案】:B

【解析】信息传递过程中,每经过一个层次,都可能因为各种因素对信息进行过滤、加工或误解,所以经过的层次越多,信息的失真度就越大;善于倾听能让接收者更好地理解发送者的意图,及时反馈和调整,从而有效改善沟通效果;信息的发送者和接收者在地位上的差异,可能导致心理压力、表达受限等,这确实是一种沟通障碍。而信息量并非越多就越有利于进行有效沟通,过多的信息可能导致信息过载,让接收者难以筛选和理解关键内容,反而不利于有效沟通。所以错误的认识是信息量越多就越有利于进行有效沟通。

3、下列属于下行文的是()。

A.命令(令)

B.报告

C.请示

D.议案

【答案】:A

【解析】下行文是指上级机关对所属下级机关的发文。命令(令)是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文,通常是上级对下级发布,属于下行文。报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或者建议,答复上级机关的询问时使用的公文,是上行文。请示是下级机关向上级机关请求指示、批准时使用的公文,属于上行文。议案是由具有法定提案权的国家机关、会议常设或临时设立的机构和组织,以及一定数量的个人,向权力机构提出进行审议并作出决定的议事原案,与下行文概念不符。所以在这些选项中属于下行文的是命令(令)。

4、KTV店员兼职外卖小哥、影视城员工变身生产流水线上的检查员、餐厅服务员成为电商平台配送员。所谓“共享员工”,是指以共享模式进行短期人力输出的合作用工方式。该用工模式()。

A.提高了人力资源配置效率

B.增加了劳动者按劳分配所得

C.保障了劳动者的合法权益

D.破解了就业中的结构性矛盾

【答案】:A

【解析】“共享员工”作为以共享模式进行短期人力输出的合作用工方式,能够在不同企业之间灵活调配人力资源。当一些企业出现人力闲置,而另一些企业存在人力短缺时,“共享员工”使人力资源可以快速流动到更需要的地方,让人力资源得到更充分的利用,避免了人力资源的浪费,从而提高了人力资源配置效率。按劳分配是在公有制经济范围内,按照劳动者提供的劳动数量和质量进行分配。“共享员工”的用工模式并不局限于公有制经济,且这种用工模式主要是促进人力资源的短期调配,与增加劳动者按劳分配所得并无直接关联。“共享员工”模式只是一种新的用工方式,并不能直接保障劳动者的合法权益。劳动者合法权益的保障需要依靠完善的法律法规、有效的监管以及企业和劳动者之间遵循合理的合同约定等多方面因素,该用工模式本身并不具备直接保障劳动者合法权益的功能。就业中的结构性矛盾是指劳动力供给与需求不匹配,包括技能、地区、行业等方面的不匹配问题。“共享员工”模式只是一种短期的人力调配方式,它无法从根本上解决由于劳动力技能结构与产业需求结构不匹配等深层次原因导致的就业结构性矛盾。综上,正确答案应选体现提高人力资源配置效率的选项。

5、夏天,打开冰箱冷冻室的门,常常看到冷冻室中冒出一股白雾,这是()。

A.冰箱里的冰升华后,又凝结成小水滴

B.冰箱里原有的水蒸气凝结成的小水滴

C.冰箱里的水变为水蒸气

D.冰箱外部空气中的水蒸气凝结成的小水滴

【答案】:D

【解析】夏天打开冰箱冷冻室门冒白雾,是因冰箱外空气温度高、湿度大,遇到冰箱内低温空气,其中的水蒸气遇冷液化,凝结成小水滴,这就形成了看到的白雾。

6、“正能量”是指健康乐观、积极向上的动力和感情。社会如同列车,需要正能量驱动才能安全前行,而正能量的创造与集聚需要我们每个人作出“微贡献”。这一现象与下列观点相一致的是()。

A.量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果

B.事物发展的道路总是迂回的曲折的

C.要用对立统一的观点看问题

D.矛盾普通性与特殊性是辩证统一的

【答案】:A

【解析】本题可根据题干内容分析其体现的哲学原理,再逐一分析各