薤露行;曹植;;教学目的;●曹植诗歌创作明显地分前后两个阶段，这说明诗歌的创作与诗人的人生经历和社会生活有一定关系。
●怎样评价曹植的自我意识对诗歌创作的影响。;教学重点;;作者简介;后期,曹植受到曹丕及其儿子魏明帝的猜忌与压迫,形同囚徒,情绪苦闷,诗歌往往以比兴寄托的方式抒发有志不得伸、渴望自由的思想情感。曹植诗歌艺术成就很高,被誉为“骨气奇高,词采华茂”。;写作背景;风格一改以前轻松乐观、浪漫向上的情调，转而变为抒发忧虑、悲愤、抑郁和痛苦的情绪。不过，受儒家思想的影响，曹植依然自认为具备治理国家的才能。在立名于世思想的支配之下，曹植虽然不能够实现个人的治国抱负和输力明君的强烈愿望，但是，渴望藉著述求得垂名后世见诸诗篇。;内容分析;这首诗抒发了作者希望建功立业、留名后世的人生理想,反映了建安文人积极入世的精神风貌。诗人从天地宇宙运行无穷大背景落笔,衬托人生短暂渺小,境界阔大而意蕴深刻。在生命短暂感慨面前,诗人没有陷入悲伤情绪,而是激发出积极昂扬的人生意志,“愿得”两句明显地改变诗歌开头令人情绪低沉的;感受,转为积极的基调。“慷慨”一句用最简洁的笔墨写出了诗人意气风发的精神面貌,显得鲜明有力。诗的后半首通过比喻与用典,表达出通过施展自己的文才著书立说、留名后世的期望。曹植在《与杨德祖书》中说:“吾虽德薄,位为藩侯,犹庶几戮力上国,;流惠下民,建永世之业,流金石之功。”又说:“若吾志未果,吾道不行,则将采庶官之实录,辨时俗之得失,定仁义之衷,成一家之言。”这封信中所表达的人生追求与这首诗非常相似，值得比照阅读欣赏。;艺术特色;●诗中采用了比喻和拟人的艺术修辞手法，使作品在自我抒情意识之外构建了丰富的形象世界体系，化抒发个人抽象情感为歌咏物化形象世界，情感实在而充盈。
●诗歌用典恰切，合符儒家正道，使作品含蕴深邃，意味深长，主题思想得到升华。;思考练习;●列举并说明分析《薤露行》采用的艺术修辞方式。
●诗人是通过采用什么方法，将自我抒情意识之外的物化形象纳入歌咏的对象世界体系里面的？这样的艺术???理方式有什么值得后人学习的意义？;扩展阅读