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家校社网协同育人在拖延厌学心理辅导中的实践与探索——以拖延厌学初中生的教育指导个案为例

教育指导个案为例

摘要：家校社网协同育人可以有效改变父母对孩子问题行为的认识，改善孩子拖延厌学的情况。从家、校、社、网四个角度出发，探寻助力学生健康成长的方式。利用学校教育寻找孩子拖拉厌学原因及强化因素；通过家长心理沙龙活动展开家庭指导教育，共同改善孩子厌学情况；借助公益讲座，教授父母正确应对孩子拖延厌学；在公众号、家长群网络平台定期推送家庭教育、心理育人的推文，实现资源共享。

家校社网协同共育可以密切学校和家庭、社会的沟通与联系，共