基本信息

---

下载

文档摘要

---

以心理学为基，开启语文课堂提问新篇

一、引言

1.1研究背景与意义

语文作为一门基础学科，在培养学生的语言表达、思维能力和文化素养等方面起着至关重要的作用。课堂提问作为语文教学中的重要环节，是激发学生思维、促进师生互动、提高教学质量的有效手段。然而，当前语文教学中的课堂提问现状却不容乐观，存在着诸多问题。

在实际教学中，部分教师提问形式较为单一，多采用直接询问、填空式提问等方式，缺乏启发性和深度，难以激发学生的学习兴趣和主动性。这种单一的提问方式容易使学生产生依赖心理，缺乏独立思考和解决问题的能力。比如在讲解古诗词时，教师可能只是简单地问学生诗词的作者、创作背景等基础知识，而很少引导学生去深