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于英语学习活动观的初中英语阅读教学研究——以七上Unit3AWonderfulSchool为例

英语学科核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个维度。其中，思维品质作为隐性素养，直接影响学生的问题发现、分析与解决能力，以及价值判断能力，但在教学中往往被忽视。英语学习活动观强调在主题意义引领下，通过综合性、关联性和实践性的学习活动，促进学生语言知识、技能、文化理解、思维发展和学习策略的整合提升。

基于此，本文以译林版初中英语七年级上册Unit3ReadingAWonderfulDay为例，探讨如何运用英语学习