基本信息

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文档摘要

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语境理论赋能：高中英语阅读教学的创新变革与实践探索

一、引言

1.1研究背景与意义

在高中英语教学体系中，阅读占据着举足轻重的地位。它不仅是学生获取知识、拓展视野的重要途径，更是培养学生语言综合运用能力、思维能力和跨文化交际意识的关键环节。通过阅读英语文本，学生能够接触到丰富的语言素材，加深对词汇、语法的理解与运用，同时还能了解英语国家的文化、历史、社会等方面的知识，从而提升自身的综合素质。阅读能力的高低也直接影响着学生在英语考试中的成绩，在各类英语考试中，阅读理解部分往往占据较大的分值比重，对学生的总成绩有着重要的影响。

然而，在传统的高中英语阅读教学中，部分教师仍然采用较为单一的教学方法