融入《大学英语精读》课堂：对比修辞理论革新大学英语写作教学

一、引言

1.1研究背景

在全球化进程不断加速的当下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性愈发凸显。对于大学生而言，具备良好的英语写作能力不仅是大学英语教学的基本要求，更是他们未来在学术、职业和国际交流中取得成功的关键因素之一。《大学英语课程教学要求》明确指出，大学英语教学的目标是培养学生的英语综合应用能力，特别是听说读写能力，使他们在今后的学习、工作和社会交往中能够用英语有效地进行交际。英语写作作为语言输出的重要方式，能够综合反映学生的词汇运用、语法掌握、逻辑思维和跨文化交际等多方面能力。

然而，当前大学英语写作教学的现状却不容乐