从阿拉斯加州文化数学项目看民族文化与基础数学教育融合之道

一、引言

1.1研究背景与意义

在全球化进程日益加速的今天，文化多样性正面临着前所未有的挑战与机遇。民族文化作为人类文明的瑰宝，承载着一个民族的历史记忆、价值观念、思维方式和生活智慧，在教育领域中占据着举足轻重的地位。它不仅是民族认同和归属感的重要来源，更是培养学生多元文化意识、全球视野和跨文化交流能力的关键因素。教育，作为传承和发展民族文化的重要手段，理应肩负起保护和弘扬民族文化的历史使命。将民族文化融入教育体系，能够使学生在学习现代知识的同时，深入了解本民族的文化传统，增强对民族文化的认同感和自豪感，从而促进民族文化的传承与创新。