（新课标）人教版小学六年级数学下册优质课教案
第2单元百分数（二）
第2课时税率、利率
课时教学内容：课本第10~11页例3、例4及做一做，练习二第6、7、9、12题。
课时目标：使学生知道纳税、储蓄的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，明确本金、利息和利率的含义，能根据具体的税率计算税款。掌握计算利息的方法，会进行简单计算。
课时重点：能进行一些有关纳税和利息问题的计算。
课时难点：税额和利息的计算。
活动过程：
一、创设情境，复习导入
1.口答算式。100的5%是多少？50吨的10%是多少？1000元的8%是多少？
2.什么是比率？
二、探索交流，解决问题
（一）税率
1.阅读课本第10页有关纳税的内容。提问：什么是纳税？
2.税率的认识。
（1）纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。
（2）试说说以下税率表示什么。
A.商店按营业额的5%缴纳个人所得税。这里的5%表示什么？
B.某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。这里的20%表示什么？
3.税款计算。
（1）出示例3：一家饭店10月份的营业额是30万元。如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店10月份应缴纳营业税多少万元？
（2）分析题目，理解题意。
引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“10月份的营业额是30万元”，因此10月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。
（3）学生列出算式。
求一个数的百分之几是多少，用乘法计算。列式：30×5%
（4）学生尝试计算。
（5）汇报交流。30×5%这个算式有两种计算方法。
方法1：把百分数化成分数来计算。30×5%=30×=1.5（万元）
方法2：把百分数化成小数来计算。30×5%=30×0.05=1.5（万元）
（二）利息
1.介绍存款的种类、形式。
存款分为活期、整存整取和零存整取等方式。
2.阅读课本第11页的内容，自学讨论例4，理解本金、利息、税后利息和利率的含义。（例如：王奶奶2012年月8月1日把5000元钱存入银行，整存整取两年，到2013年8月1日，王奶奶不仅可以取回存入的5000元，还可以得到银行多付给的150元,共5150元。）（注：这里不考虑利息税）
本金:存入银行的钱叫做本金。王奶奶存入的5000元就是本金。
利息：取款时银行多支付的钱叫做利息。
利率：利息和本金的比值叫做利率。
（1）利率由银行规定，根据国家的经济发展情况，利率有时会有所调整，利率有按月计算的，也有按年计算的。
（2）阅读教材第11页表格，了解同一时期各银行的利率是一定的。
3.学会填写存款凭条。
把存款凭条画在黑板上，请学生尝试填写。然后评讲。（要填写的项目：户名、存期、存入金额、存种、密码、地址等，最后填上日期。）
4.利息的计算。
（1）出示利息的计算公式：
利息=本金×利率×时间
（2）计算方法：
若按照2012年8月的银行利率，如果王奶奶的5000元钱整存整取，两年到期的利息是多少？学生计算后交流，教师板书：5000×3.75%×2=375(元)
加上王奶奶存入的本金5000元，到期时她能得到本金和利息，一共5375元。
三、巩固应用，内化提高
1.课本第10页“做一做”。
2.课本第11页“做一做”。
3.课本第14页练习二第6、7、9、12题。
四、回顾整理，反思提升
通过这节课的学习你有什么收获？