一起背简答——心理学
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1.学前儿童心理发展的一般趋势。
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回
忆
1.学前儿童心理发展的一般趋势。
1.学前儿童心理发展的一般趋势。
(1)从简单到复杂
(2)从具体到抽象
(3)从被动到主动
(4)从凌乱到成体系
口诀：简具被凌
口
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诀
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2.幼儿期儿童心理发展的年龄特征有哪些？
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忆
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2.幼儿期儿童心理发展的年龄特征有哪些？
(1)3~4岁
①最初的生活自理
②认识依靠行动
③情绪作用大
④爱模仿
口诀：行李轻放
口
口
诀
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2.幼儿期儿童心理发展的年龄特征有哪些？
(2)4~5岁
①更加活泼好动
②思维具体形象
③开始接受任务
④开始自己组织游戏
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诀
口诀：有人想活动
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2.幼儿期儿童心理发展的年龄特征有哪些？
(3)5~6岁
①好问好学
②抽象思维能力开始萌芽
③开始掌握认知方法
④个性初具雏形
口诀：认性好丑
口
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诀
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3.最近发展区。
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3.最近发展区。
最近发展区：幼儿能独立表现出来的心理发展水平，和在成人指导下能表现出来的心理发展水平之间的差距。
口诀：独立表现和指导表现有差距
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诀
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4.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？
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口诀
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诀
4.影响幼儿心理发展的主要因素有哪些？
(1)客观因素
①生物因素：遗传提供发展人类心理的最基本自然物质前提；生理成熟为儿童心理发展提供物质的前提。
②社会因素：环境使遗传提供的心理发展的可能性变为现实。
(2)主观因素
①儿童心理本身内部的主观因素是儿童心理发展的内部因素
②儿童心理的内部矛盾是推动儿童心理发展的根本原因和动力
(3)影响学前儿童心理发展的主客观因素的相互作用
①充分肯定客观因素对儿童心理发展的的影响
②不可忽视儿童心理成熟的反作用
③主客观相互作用的循环
口诀：遗传为前提，环境变现实，矛盾为动力
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5.学前儿童动作发展的规律。
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5.学前儿童动作发展的规律。
(1)从整体到局部的规律
(2)首尾规律
(3)近远规律
(4)大小规律
(5)无有规律
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诀
口诀：整首金大有
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1.3~6岁儿童注意发展的特征。
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忆
口诀
口
诀
1.3~6岁儿童注意发展的特征。3~6岁儿童注意的特点是无意注意占优势，有意注意逐渐发展。
(1)无意注意占优势
①刺激物的物理特性是引起无意注意的主要因素
②与幼儿的兴趣和需要有密切关系的刺激物，逐渐成为引起无意注意的原因
(2)有意注意初步发展
①幼儿的有意注意受大脑发育水平的局限
②幼儿的有意注意是在外界环境，特别是成人的要求下发展的
③幼儿逐渐学习一些注意方法
④幼儿的有意注意是在一定的活动中实现的
口诀：刺激的兴趣和需要是无意，大脑活动的要求和方法才是有意
2.引起幼儿注意
2.引起幼儿注意分散的原因。
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2.引起幼儿注意
2.引起幼儿注意分散的原因。
(1)连续进行的单调活动
(2)缺乏严格的作息制度
(3)无关刺激的干扰
口诀：单调作息，无关刺激
口
口
诀
3.如何防止幼儿注意的分散。
3.如何防止幼儿注意的分散。
回
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3.如何防止幼儿注意的分散
3.如何防止幼儿注意的分散。
(1)根据幼儿的兴趣和需要组织教育活动
(2)注意教学的方法，控制教学时间
(3)妥善安排教学环节，维护好课堂纪律
(4)排除无关刺激的干扰
口诀：刑法叙事，无关戒律
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诀
需要兴趣方法时间，纪律无关
4.幼儿记忆发展的特点。
4.幼儿记忆发展的特点。
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4.幼儿记忆发展的特点。
(1)无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
(2)记忆的理解与组织程度逐渐提高
(3)形象记忆占优势，语词记忆逐渐发展
(4)幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
口
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诀
口诀：无有激励，星语施法
5.幼儿记
5.幼儿记忆发展的趋势。
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5.幼儿记忆发展的趋势。
5.幼儿记忆发展的趋势。
(1)记忆保持时间的延长
(2)记忆容量的增加
(3)记忆内容的变化
(4)记忆的意识性的形成
口诀：2时2容
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诀
6.幼儿记忆能力的
6.幼儿记忆能力的培养。
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忆
口
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诀
6.幼儿记忆能力的培养。
(1)明确记忆目的，增强记忆的积极性
(2)通过各种感官参与识记
(3)教授幼儿运用记忆的方法和策略
(4)引导幼儿按照遗忘规律进