基本信息

---

下载

文档摘要

---

PAGE

PAGE1

绘本阅读的教师指导现状研究——以K园大班为例

摘要：本文深入剖析了幼儿园大班教师在指导儿童绘本阅读过程中的现状。通过细致的实地观察与深入的访谈调研，揭示了幼儿绘本阅读中存在的诸多问题。其中，教师在设置绘本阅读活动目标时存在的偏差、指导内容缺乏针对性、指导方法的不当选择以及指导时机的把握不当等问题均得到了详尽呈现，最后基于实际对提高教师对儿童绘本阅读的指导质量提出了一些建议，以期促进幼儿的全面健康发展。

关键词：绘本阅读；教师指导

一、绪论

（一）研究背景

1.国家对于学龄前阅读的重视

早期阅读作为整个全球最重要的教育方式的一种，其是每个人进行学习的根本，是