基本信息

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文档摘要

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小学教师课程领导力：内涵、现状与提升路径探究

一、引言

1.1研究背景与意义

小学教育作为基础教育的起始阶段，在个体成长与发展进程中扮演着极为重要的角色，它为学生的知识学习、品德塑造和身心发展奠定了基础。小学阶段是学生认知能力快速发展的时期，他们如同海绵吸水一般，对周围的世界充满好奇与渴望，具备较强的学习能力和可塑性。在这个时期，科学合理的课程设置和教学方法能够有效激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯和思维能力，为后续的学习生涯筑牢根基。与此同时，小学阶段也是学生品德形成的关键时期，通过课程中的品德教育以及校园文化的熏陶，能够引导学生树立正确的价值观和道德观，塑造积极向上的人格品质。

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