基本信息

---

下载

文档摘要

---

第PAGE页码1页/总NUMPAGES总页数4页

国内外阅读指导与教学改革的共同趋势

层级化，是国际国内对国民阅读指导和学校阅读教学的共同追求。美国“蓝思阅读”和英国“牛津阅读”都研制了完备的阅读分级体系，用于指导国民阅读和学校阅读教学，并取得了显著的成效。我国语文课程与教学专家也对阅读能力进行了分层研究，很好地回应了课程标准对学业水平划分和核心素养发展的要求，推动了阅读教学的结构化和科学化。

阅读在国民素养发展中的重要作用已成共识，且许多国家已将此提升为国家战略。在阅读指导上各国都有自己的决策和策略，但是，一些发达国家实施了分级阅读指导，例如美国、英国、新加坡、日本等，早在20世纪便启