记叙文阅读：概括类—知识点专练
（一）概括文章主要内容：用简洁的语言总结出文章的核心事件或情节，涵盖时间、地点、
人物和事件的起因、经过、结果。
（二）概括文章中心思想：在正确理解文本内容的基础上，总结文章表达的核心思想或作者
情感。
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考点：概括文章主要内容（重点）
（一）思路点拨
解答此类型题时，要建立在全面把握文本内容的基础上，对关键信息进行提取，再用简明扼
要的语言表述出来。
（二）常考题型
1．填空题：题干部分给出概括文本的框架，对挖空部分进行填空
2．直接概括：对文本内容进行概括并完整的表述
3．段落概括：仅对文本的某一段落或者某几段段落进行概括
（三）答题技巧
1．中心句概括法：一些文章在段首或段尾有中心句，可以直接摘抄中心句或者稍微改动，
对文章进行概括。
2．要素串联法
“”
串联谁为如做果几个关键信息进行概括。
“”“”“”“”“”
谁即为人物；为即为为什么，起因；如即为如何，经过；做即为做什么，事件；果
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即为结果。
“”
按照：什么人因为什么原因做了什么事，结果怎么样的格式去答题。
3．标题拓充法：按照文本标题，结合文本起因、经过、结果等主要要素进行概括。
4．串联主要段落：将文本几个重要的文段串联在一起，运用恰当的过渡词、连接词等进行
连接，以此进行概括。
1．文学性文本阅读。
百家饭
汪涛
①我小时候很顽皮，人家爱叫我“小猴”。有一次爬树，快爬到高高的树顶了，脚下
一闪，幸亏后背的衣服挂在枯枝上，才没掉下来。大人们见我倒挂在半空中，吓得赶紧到树
下用手接我。而我偏不往下掉，于是几个大人上树把我救了下来，大人们吓得脸都变色了，
我却一点儿事也没有，回到地上，照样又去玩儿了。有一次，我跟小同伴们追着玩儿。许多
孩子在我后面穷追不舍，我没命地狂奔，一不小心冲进了一个未加盖的粪坑。幸好这粪坑刚
清理不久，我才幸免于难，但下半身已是臭气熏天了。我妈妈用一块肥皂整整给我洗了八次
才罢手。按农家的习惯说法，孩子掉到粪池里得除灾驱邪，办法是吃“百家饭”。几十名孩
子被大人们发动起来，分头到村子里挨家挨户地乞讨煮百家饭的粮食。乡亲们知道是讨百家
饭，不管家境如何，多少都要给一点儿，什么白米、红米、赤豆、绿豆、糯米、蚕豆……反
正只要是粮食，什么都行。乞讨的人家越多越好，其数不限于一百家，不到一百家或超出一
百家都没关系。
②孩子们去乞讨，大人们便动手在我家门口的空地上搭起了一个露天的大锅台。这锅
台很简单，三块大石头中间搁口大锅。等孩子们全回来了，把所有乞讨来的粮食淘洗干净，
放在大锅里，切上肉丁、火腿丝，还放上盐。配料够讲究的，目的是要让大家把饭全吃光。
孩子们像过节一样高兴，早就拿着碗筷，猴急地等在锅旁了。平时要是有谁用筷子敲饭碗，
大人是要训斥的，这时大人们却鼓励孩子们敲，使劲地敲，好吓跑妖魔鬼怪。
③不时地从饭锅里透出一阵阵扑鼻的香味。好不容易才盼到饭熟，大锅盖一开，那真
叫好看，绿豆是绿莹莹的，赤豆是赤红色的，白米是白白胖胖的，红米是红彤彤……因为
有肉丁、火腿丝，饭是油光光、香喷喷的，引得人直流口水。来吃百家饭的人是越多越好，
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一律围着锅台站在露天里。人人都放开肚皮吃，直到吃得锅底朝天为止。孩子们不等锅底朝
天，小肚皮早吃得滚圆滚圆，裤带一松再松，裤腰滑到了大腿根。
④奶奶和妈妈见吃光了饭，脸上放射出喜悦的红光，大概是庆幸我消灾消难了。尽管
我只遇到一次吃百家饭，留给我的记忆却相当深刻。我估计，百家饭不容易吃到，是因为掉
进粪坑的人毕竟太少了。
(1)“”
请将做百家饭的过程补充完整。
乞讨粮食——()——()——()——敲饭碗，盼饭熟——()
(2)“”
我小时候