《对称的鱼形》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域造型·表现
一单元第4课《对称的鱼形》
本课选自湘美版《美术》一年级下册第一单元“走进自然”主题的第四
课，通过剪纸这一艺术媒介来引导学生观察并表现鱼形的结构特征。教材通
过讲解对称剪纸的创作方法，引导学生了解学习剪纸的对称特点，同时结合
教材分析
实际观察，帮助学生进一步识别和表现鱼形剪纸的纹样装饰。
通过这节课，学生不仅能够学会观察和认识鱼儿，更能运用剪纸这一艺
术媒介对鱼儿进行艺术创作，发展他们的艺术感知和表现能力。
一年级学生以具体形象思维为主，能够通过直观的观察和动手操作进行
学习，但抽象概念的理解和逻辑思维尚在发展，注意力持续时间较短，学习
活动需要节奏紧凑且趣味性强。他们对自然和艺术充满好奇心，喜欢探索和
学情分析表达，对具体的视觉材料（如图片、实物）和情境化任务更感兴趣，想象力
丰富，但在美术技能上尚不熟练，对工具和材料的使用需要分步指导。他们
的合作意识初步形成，能够参与简单的团队任务，但需要教师明确分工并适
当引导。
本课程以水族馆为背景，通过角色扮演和情境导入，让学生入职担任“水
生动物饲养员”，激发学生的学习兴趣，引导学生认识鱼儿的身体结构和对
称美，进而通过观察鱼儿的花纹特征培养学生的观察力和分析能力。通过剪
设计思路
纸艺术的实践，学生不仅能够了解中国传统文化的魅力，还能将所学应用于
创作中，培养动手能力和创造力。在最后的展示评价和课后作业中，提升学
生的自信心和纸艺技巧，激发他们对水下世界和纸艺世界的持续探索。
【审美感知】：学生将能够发现并欣赏鱼儿的纹样美与对称美，并在欣赏鱼
形剪纸时，通过对作品色彩和形态的观察，提升审美情趣和艺术感知能力。
【艺术表现】：学生会运用剪纸这一艺术媒介，将自然里的小动物们生动呈
现，创作出对称鱼形的剪纸作品，并通过添加纹样装饰增强作品表现力，并
教学目标通过作品表达对鱼儿的喜爱、自然的赞美，与他人分享创作和感受。
【创意实践】：鼓励学生根据自己的想象和创意，创作出具有个人特色的对
称鱼形剪纸作品，增强实践能力和创新意识。
【文化理解】：学生会了解剪纸艺术的历史和背景，以及这一传统艺术形式
所承载的文化内涵和价值。形成对本土文化的认同感和自豪感，更加尊重文
化多样性。
【教学重点】通过观察生活中的鱼儿，发现鱼儿的形状、色彩、纹理等特征，
教学将鱼儿的对称性以及不同特点体现在纸面上，学会欣赏不同鱼儿的剪纸作品。
重难点【教学难点】用剪纸的方式创作出体现鱼儿特征的形状、花纹，拓展学生对
于鱼儿总类多样性的认知。
教学方法情境导入法、启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等
【教具准备】多媒体PPT课件、鱼儿图片或实物模型
教学准备
【学具准备】不同颜色的色纸、剪刀、铅笔等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
1、创设情境置入教学：教师担任水族1、学生观看教师创设有趣的情境
馆馆长，展示视频，向学生们介绍展示的水族馆视吸引学生们的注