《杂技高手》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘教版《美术》一年级下册第3
参考教材学习领域造型·表现
课《杂技高手》
本课是小学一年级美术课程，主题为“杂技高手”。通过观察《杂技戏孩图》
等杂技表演图片，引导学生了解杂技表演中的均衡美感和人物组合方式，激
教材分析发学生的创造力和想象力。教材内容包括杂技表演的基本特点、人物组合的
方式，以及如何通过绘画表现杂技表演的场景，旨在培养学生的审美感知、
艺术表现和创意实践能力。
一年级学生年龄较小，思维活跃，对新奇的事物充满好奇心。他们对杂
技表演较为熟悉，对绘画活动有较高的兴趣。学生已经具备一定的绘画基础，
学情分析
但对人物组合和动态表现还不够准确和细致。通过本课的学习，可以进一步
提高学生的绘画技巧和审美能力，同时增强他们对传统文化的了解和兴趣。
本课以“杂技高手”为主题，采用情境创设、示范引导、实践操作和展示
评价等教学方法，通过观察、讨论、绘画等活动，让学生在轻松愉快的氛围
中学习知识，培养能力。首先，通过展示杂技表演图片，激发学生对杂技的
设计思路
兴趣；接着，引导学生观察杂技表演中的均衡美感和人物组合方式；然后，
示范绘画杂技表演的基本方法，让学生掌握绘画技巧；最后，学生进行创作
实践，展示和评价作品，培养学生的审美和表达能力。
【审美感知】：通过观察《杂技戏孩图》等杂技表演图片，感受杂技表演中
的均衡美感和人物组合方式，培养学生的审美感知能力。了解杂技表演的基
本特点，感受杂技演员的高难动作和精彩表现。理解书法、舞蹈与杂技一样，
也具有均衡的美感
教学目标【艺术表现】：学会用简单的线条和形状描绘杂技表演的基本场景，掌握绘
画杂技表演的基本方法。通过绘画实践，培养学生的绘画技巧和艺术表现能
力，提高学生的动手操作能力。
【创意实践】：鼓励学生发挥创意，设计出有趣的杂技组合造型，培养学生
的创新思维和实践能力。通过小组合作和讨论，激发学生的创作灵感，培养
学生的团队合作精神。
【文化理解】：通过观察和讨论杂技表演，了解杂技在中国传统文化中的地
位和意义，增强学生对传统文化的了解和兴趣。感悟杂技表演所蕴含的文化
内涵，如勇气、毅力、团队合作等，培养学生的文化理解能力
【教学重点】了解杂技表演中的均衡美感和人物组合方式，掌握绘画杂技表
演的基本方法。激发学生的创作灵感，绘制自己心中的杂技表演场景。
教学
【教学难点】如何将杂技演员的动态和表情准确地表现出来，绘制出具有动
重难点
感和活力的杂技表演场景。培养学生的创新思维和艺术表现力，使作品具有
独特的创意和美感。
情境创设法：通过展示杂技表演图片和视频，创设情境，激发学生的学习兴
趣。
示范引导法：教师示范绘画杂技表演的基本方法，让学生直观地了解绘画步
骤和技巧。
教学方法
实践操作法：学生进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中
遇到的问题。
展示评价法：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予点评和鼓励，
促进学生之间的学习和交流。
【教具准备】教师准备：杂技表演图片、视频、绘画示范作品、绘画工具（铅
教学准备笔、彩笔、画纸等）。