《打扮相框》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域设计·应用
二单元第三课《打扮相框》
本课是小学一年级的手工制作课程，主题为“打扮相框”，旨在通过拍摄全家
福并设计相框的活动，培养学生的动手操作能力、审美创造能力和家庭情感。
教材分析教材内容包括拍摄全家福的技巧、相框制作的步骤和方法，以及相框的装饰
和支架制作。教材通过图文并茂的方式，展示了相框制作的全过程，激发学
生的学习兴趣和创作热情。
一年级学生年龄较小，思维活跃，对新事物充满好奇心，喜欢动手操作
和参与有趣的活动。他们已经具备一定的绘画和手工制作基础，但对拍摄技
学情分析
巧和相框制作的细节还不够了解。学生对家庭有着深厚的感情，乐于为家人
制作礼物，但可能在制作过程中缺乏耐心和细致，需要教师的引导和鼓励。
本课以“拍摄全家福并设计相框”为主线，采用任务驱动和项目式学习的
方式，将拍摄技巧、相框制作、装饰美化和支架设计等环节有机结合。通过
设计思路创设情境、示范引导、小组合作和实践展评等教学方法，让学生在动手操作
中学习知识，在合作交流中培养能力，在展示分享中获得成就感。同时，注
重学生安全教育和良好操作习惯的培养，确保教学活动的顺利进行。
【审美感知】
引导学生发现生活中的美，如家庭的温馨场景。让学生欣赏不同风格的相框，
感受艺术作品的美。帮助学生认识艺术语言和风格，提升审美情趣。
教学目标【艺术表现】
激发学生的联想和想象，鼓励他们在制作中发挥创意。教授学生基本的手工
制作技能，如剪裁、粘贴、装饰。引导学生选择合适的材料和艺术语言，表
达自己的情感。
促进学生在小组合作中交流情感和思想。
【创意实践】
创设轻松的课堂氛围，激发学生的创作灵感。让学生自主探究相框制作的过
程和方法。鼓励学生生成独特的创意，并转化为艺术成果。培养学生的团队
合作精神，共同完成作品。
【文化理解】
让学生感悟家庭文化中的亲情和关爱。引导学生思考艺术与家庭文化的关系，
理解其价值。展示不同文化的相框艺术，尊重文化多样性，增强文化自信。
【教学重点】拍摄全家福时合理安排家人位置的方法。
教学制作相框的基本步骤和技巧。
重难点【教学难点】制作能立起来的相框支架。
创意装饰相框，使其既美观又能突出全家福照片。
情境创设法：通过播放全家福视频和展示示范相框作品，创设温馨的情境，
激发学生的学习兴趣和创作欲望。
示范引导法：教师现场示范拍摄技巧、相框制作步骤和装饰方法，让学生直
观地了解操作过程和要点。
教学方法
小组合作法：学生分组进行相框制作，相互讨论、分工合作，培养团队合作
精神和交流能力。
实践展评法：学生展示自己的相框作品，进行自评和互评，教师给予点评和
鼓励，促进学生之间的学习和交流。
【教具准备】相机或手机（拍立得）、厚卡纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、装
教学准备饰材料（如彩带、贴纸、亮片等）、示范相框作品、多媒体课件。
【学具准备】自带拍摄好的全家福照片、收集一些自己喜欢的装饰材料。
教学
教师活动