浙教版七下科学§4.3土壤与植物生长（4）教学设计
课题4.3土壤与植物生长（4）……植物的茎单元学科科学年级七下
本课时为浙教版七下第四章第3节《土壤与植物生长》的第4课时，主要内容为植物的
茎。本节刘从常见茎的类型开始，便于和学生已有的认知结构建立起联系，再从学生对茎的
一般性认识(经验型等)到茎的科学认知(从茎分成树皮、木质部、髓到茎的完整结构)，符合
教材
从宏观世界到微观世界、从结构到功能这样的认知规律。教学的预期为学生能指认茎的结构
分析
并理解木质茎的结构是如何与功能相适应。
学生此前已学习了根的相关知识，进一步学习茎的结构，茎的结构是后续学习植物体内
物质的运输的基础。
科学观念：区分直立茎、攀援茎、匍匐茎、缠绕茎；知道木质茎的基本结构及其功能相适应；
科学思维：宏观与微观相结合的方法来分析与学习生物知识；
学习
探究实践：通过观察、比较等活动，培养学生实验观察能力、小组合作能力；
目标态度责任：养成认真观察并仔细分析的科学态度，学会倾听他人观点并勇于提出质疑的科学
精神；培养学生爱护环境与环境和谐相处的情感。
重点茎的结构和功能。
难点建立形态结构与功能相适的思想，分析茎的各层结构如何与其功能相适应。
教学教师活动设计意图
环节
导复习：
入1、下列关于植物根尖的结构和功能的叙述，不正确的是(D)
A．根吸收水分和无机盐的主要部位是根毛区
新
B．分生区细胞具有较强的分裂能力
课
C．伸长区是根生长最快的部位
D．根尖的结构从顶端起依次是根冠、伸长区、分生区、根毛区
2、下列说法不正确的是(C)导
A．无机盐是植物生长不可缺少的物质入
B．不同的作物需要无机盐的情况不同新
C．为了提高农作物的产量，我们应该尽量多施肥料课
D．不同的无机盐对植物生长的作用不同
3、新疆的哈密瓜以味甜质优而闻名。在哈密瓜开花结果的过程中，应适当
多施加(C)
A．含钙无机盐B．含钾无机盐C．含磷无机盐D．含氮无机盐
4、图甲是根尖结构模式图及各部位的细胞形态示意图，图乙是水分进入根
部的途径示意图，请据图回答：
（1）根的伸长与图甲中bc(选填字母)两类细胞的生理活动有关；
（2）如图乙，根从土壤吸水主要原因是根毛细胞液的浓度大于(选填
“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的溶质质量分数。水到达D后再
运输到植物体的其他器官，则D为植物根的木质部(选填“韧皮部”或
“木质部”)结构。
导入：植物的根从土壤中吸收的水分和无机盐、叶制造的有机物等都要通过
茎运输到植物各个器官。这些物质在茎里的运输方式是怎样的？茎具有怎
样的结构特点与其运输功能相适应？
一、茎的形态
1、自然界中，植物的茎是千姿百态的。
2、茎的分类：茎的外形多
（1）按茎的组成，可将茎分为草质茎和木质茎。样，体现了
教学教师活动