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小学科学跨学科作业设计——以“自制蒸汽小船”为例

跨学科主题学习作为推动学生全面发展的关键策略，正日益受到重视。义务教育课程方案要求各门课程需安排不少于10%的课时用于跨学科主题学习，这不仅强化了跨学科主题学习在教育体系中的核心地位，也为教育实践指明了方向。小学科学作为一门基础且综合性强的学科，其跨学科作业的设计与实施成了实现跨学科主题学习目标的重要环节。鉴于此，我们以“自制蒸汽小船”为例，探索跨学科作业设计。

一、跨学科作业内涵

跨学科作业是指涉及多个学科知识的作业任务，它是对学习资源的一种重新整合，是将新课程理念转