第2讲带余除法初步
一、寻找蛛丝马迹
练习1
看图填算式．
（盘）（个）
（个）（个）
【答案】（盘）（个）；
（个）（个）．
【解析】小朋友往往忽视这两道题中单位名称，不同的单位名称的两个除法算式分别表示了除法
平均分和包含除两种意义．
【标注】【拓展思维】看图列式（多个数）
练习2
在横线里填上“”“”或“”．
【答案】＜
【解析】小朋友容易认为这两道算式的商都是，那么就是相等的．其实，表
示里面最多有个，但是比个多点，所以比大．
【标注】【拓展思维】整数比较大小
练习3
中余数最大可以填几？余数最小又可以填几？
1
【答案】余数最大是；最小是．
【解析】求余数看除数，余数一定要比除数小．此题中，余数比小，那么可以是，，，，
．注意不可以哦，因为剩余就是没有剩余，即没有余数．
【标注】【拓展思维】余数特征
练习4
中除数可以是哪些数？最小是几？
【答案】除数可以是、、，除数最小是.
【解析】求除数看余数，除数一定大于余数．但除数没有最大，只要小朋友举出最大，别人总可
以找到比小朋友举出的大的数，比如在他基础上加．
【标注】【拓展思维】除法中四量关系
练习5
安装一辆车用个轮子，现有个轮子，求最多能安装成几辆车？
【答案】辆．
【解析】个轮子一辆车，可以简化为算式：（辆）（个），小朋友容易被最
多欺骗，误以为可以安装辆，其实剩余个轮子是没法安装一辆车的．
【标注】【能力】实践应用
【能力】运算求解
【拓展思维】除法中四量关系
练习6
老师带领个小朋友去春游，他们共带了瓶水，问平均每人分到了几瓶？最后还剩多少瓶？
【答案】瓶；瓶．
【解析】这道题目中小朋友容易误以为一共有个人，把老师忽略了．列式：
（瓶）……（瓶），所以平均每人分到瓶水，最后还剩瓶．
2
【标注】【拓展思维】带余除法
二、转动数学大脑
练习7
（1）
（2）
（3）
（4）
【答案】;;;
【解析】被除数除数商余数，除数（被除数余数）商．
列式为：
（1）；
（2）；
（3）；
（4）．
【标注】【拓展思维】除法中四量关系
练习8
（1）下面横线里最小能填几？
（2）下面横线里最大能填几？