冀教版五年级品德与社会下册教案
第二单元农业文明的历史发展
第五课蒸蒸日上的新农村
教学目标：
态度：懂得党的政策以及科学技术给农民带来的希望和变化，感受现代农村翻天覆地的变化。
能力：提高学生社会实践能力和运用知识到生活中去的能力。
知识：了解：科技下乡“的含义，了解现代农村的巨大变化。
教学准备：
教师准备：课件
学生准备：调查报告、反映新农村美好生活的照片
教学过程：
一、激情导入、引出新课
师：同学们，你们喜欢看小品吗？想不想看？（播放小品）
师提问：谁能概括一下，这段小品讲述的是什么？（现在农村爷爷奶奶的美好生活）
师：那么，过去爷爷、奶奶在你们这个年龄的时候，生活又是怎样的呢？
二、汇报交流，提高认识
1．师检查学生完成课前调查情况。引导学生开展小组内交流。并做好在班内交流的准备。
活动一：
（学生小组合作交流）
人物
吃的
爷爷奶奶
（小时侯）
?
爸爸妈妈
（小时侯）
?
“我”
（现在）
?
发现了
?
2．进行班内交流。各小组代表做汇报。
3．师进一步引导学生了解爷爷奶奶，爸爸妈妈吃不饱、吃不好的状况。生看短片。（播放《金婚》片段）感受那时侯的粮食有多么短缺。
介绍水稻科学家——袁隆平。（播放课件）。
活动二：
师：农村发生了翻天覆地的变化。你对农村的变化了解多少？你最想知道农村的哪些变化？（学生发言）
师：老师也了解了一些农村的变化。（播放课件）
三、回顾历程，升华情感。
师：通过我们观看短片，大家拿来的照片，以及进行的调查和交流，在这节课上我们了解了很多农村欣欣向荣的新变化。这也就是我们本次思品与社会活动的主题。（出示课题）。
师：面对咱们蒸蒸日上的新农村。你有什么的想法或者将来的打算，用一句话谈一谈。（学生谈想法或将来的打算）。
四、延展：
课后作业：搜集资料，各小组办一份以‘蒸蒸日上的新农村’为内容的手抄报。
师：下节思品与社会课我们将举办‘蒸蒸日上的新农村’的手抄报展览。本次思品与社会教学活动到此结束了。