教学内容
植树问题
教学目标
1.利用植树问题的规律，使学生灵活解决生活中的植树问题；通过研究植树问题培养学生多角度观察的方法。
2.通过练习、交流、集体订正等，灵活解决生活中的植树问题；通过研究植树问题培养学生多角度观察的方法
3.渗透数学来源于生活又应用于生活的思想。
教学重点
通过活动使学生进一步巩固植树问题的规律，并灵活应用解决实际问题。
教学难点
通过活动使学生进一步巩固植树问题的规律，并灵活应用解决实际问题。
教具学具
主备教师
复备教师
复备日期
教学过程
复备内容
教学反思
一、激情导入
问：我们学习了植树问题，植树问题可分为
几种？
师：线上植树和面上植树两种．线上植树问题通常是已知路长、株距、株数中的两个量而要求第三个量，它又有如下两种情况：
在直线上植树．
如果两端都植树，那么棵数=间隔数+1
如果一端都植树，那么棵数=间隔数
如果两端都不植树，那么棵数=间隔数1
师：面上植树问题我们是怎样做的？
二、讲练结合
1．有一条公路长1000米，在公路的一侧每隔5米栽一棵垂柳，可种植垂柳多少棵？
2．某大学从校门口的门柱到教学楼墙根有一条长800米的甬路,每边隔5米栽一棵梧桐树,需要梧桐树多少棵?
3.一个圆形花圃周围长40米,沿周围每隔4米插一面红旗,每两面红旗的中间插一面黄旗,花圃周围各插了多少面红旗和黄旗?
4.一个长84米，宽54米的长方形苹果园中，苹果树的株距是2米，行距是3米．这个苹果园共种苹果树多少棵？
三、巩固练习
1．时钟2点敲2下，2秒敲完。那么6点敲6下，几秒敲完？（敲钟时时间不计）
2．有一条长1250米的公路，计划在公路的一侧从头到尾每隔25米栽一棵杨树，园林部门需运来多少棵杨树苗？
3．公路的一边相隔50米有一根路灯杆,小军乘无轨电车2分钟看到马路的一边有路灯杆21根,问电车每小时行多少千米?
4．庆祝元旦,接受检阅的彩车车队共52辆,每辆车长4米,每辆车之间相隔6米,它们行驶的速度都是每分钟50米,这列车队要通过536米长的检阅场地,需要多少分钟?
四、小结
通过今天的学习你又对植树问题有了哪些了解？