大嘴巴
教学目标：
知识、技能目标：
1.掌握折和粘的方法制作出“大嘴巴”的基本形。
2.学会把握剪贴装饰的基本要求。
情感目标：
1.通过有趣的美术活动，培养学生对美术的兴趣。
2.培养学生耐心细致和整洁的学习习惯。
教学重点：
剪贴、装饰“大嘴巴”
教学难点：
有创新地对“大嘴巴”进行装饰。
教具准备：
制作好的“大嘴巴”
学具准备：
剪刀、胶水、蜡光纸或彩纸
教学过程：
一、导入课题
师：“今天彭老师向大家介绍一位新朋友，我们快来请出它——”
“嗨，小朋友们好！我是小鼹鼠滔滔！”
（示意学生跟它打招呼）
生：“滔滔，你好！”
滔：“我是来寻找伙伴的，它们跟我一样有着一张大嘴巴，你们能帮我找出它们吗？”
生：“能！”
师：“同学们，那我们就变出许许多多的大嘴巴朋友们吧！”
（板书课题，请同学们翻开书到20面）
二、基础折叠
1.师：“同学们看到书左面的示意图，大嘴巴的折法跟东南西北的折法一样。老师给你们十分钟的时间自学折好。开始！”
（有问题的学生个别辅导，过程中加以语言指导，将难点过程板书黑板）
注：边角对整齐
2．（拍手，引学生关注）
师：“东西南北中折好了，套在手上动动看。同学们，从东西南北到大嘴巴还差一步。注意看，现在是四瓣嘴，将它变为两瓣嘴的大嘴巴，要粘住哪里呢？”
注（直观示意；四瓣嘴—两瓣嘴）
三、剪、贴装饰大嘴巴
师：“一张一合的大嘴巴折好了，但是跟滔滔比比看，你们的大嘴巴还少了什么呀？”
生：“眼睛、舌头、耳朵、胡子、手和脚。”
师：“刚才滔滔介绍了自己是只小鼹鼠，你们看，它的大门牙就是它的特征！所以，你们在装饰大嘴巴时要体现出它们各自的特征。”
*注意两点：（提问与回答的形式）
1．用对折剪的方法剪出左右对称的眼、耳、手；
2．要用不同色纸搭配，可用彩笔稍加添画。
师：“好，快让你们的大嘴巴活跃起来！”
（巡视学生制作，启示学生剪纸可用边角余料，同桌交换色纸）
师：“完成好的同学，可用大嘴巴跟身边的朋友说说话。”
四、游戏
大嘴巴畅谈
请积极踊跃的学生上台来，表演单人、双人对话。