《面具游戏》教学设计
【课程概况】
授课对象一年级课时规划1课时
湘美版《美术》一年级下册第
参考教材学习领域综合·探索
四单元第5课《面具游戏》
本课选自湘美版《美术》一年级下册第四单元“快乐的时光”主题第五
课，通过制作纸艺面具增强学生的美术表现力，让学生体验到手工的乐趣。
教材通过面具这一载体让学生们了解民间传统面具的历史、文化和艺术价值，
教材分析
思考传统文化如何在现代社会传承发扬，丰富一代又一代人的记忆。
通过这节课，学生不仅能够提升自身的美术表现能力，还能体验面具游
戏的乐趣，增强团队合作意识和表达能力。
一年级学生年龄较小，思维活跃，对新奇的事物充满好奇心。他们对买
那句表演较为熟悉，对绘画活动有较高的兴趣。学生已经具备一定的绘画基
学情分析础，但对面具的历史渊源等理论知识不够了解，对于面具的艺术表现和色彩
搭配还不够准确和细致。通过本课的学习，可以进一步提高学生的绘画技巧
和审美能力，同时增强他们对传统文化的了解和兴趣。
该课程设计以童话王国假面舞会为背景，通过四川变脸视频引入面具主
题，激发学生兴趣。随后，通过讲解面具的历史渊源、构成及艺术特点，加
设计思路深学生对面具文化的理解。接着，引导学生赏析不同地域的面具，激发创作
灵感。最后，通过动手制作面具、展示评价等环节，培养学生的实践能力和
创新思维，同时促进情感交流与团队合作。
【审美感知】：通过展示多样化的面具图片和视频，引导学生观察面具的色
彩、形状、装饰等元素，培养学生的审美眼光，使他们能够感知和理解面具
所蕴含的美学价值。
【艺术表现】：学生亲手操作，运用对称、色彩搭配等艺术原理，将自己的
教学目标审美理解和情感融入到面具的创作中，展现了个人艺术表现能力。
【创意实践】：学生发挥想象力，创新面具的设计和制作方法，不仅限于传
统的对折、绘制、撕剪等步骤，还尝试添加更多个性化的装饰和元素，培养
了学生的创新思维和实践能力。
【文化理解】：通过讲解面具的历史渊源和不同地域面具的特点，学生对面
具文化有了更深刻的认识和理解，他们能够尊重和欣赏不同文化的独特魅力，
培养了跨文化交流的能力。
【教学重点】理解面具所承载的文化内涵，掌握面具制作的基本技巧，包括
教学对称性的运用、五官的刻画以及装饰的添加等，为创作出富有创意的面具打
重难点下基础。
【教学难点】在面具制作中融入个人创意，并精准表达面具的文化内涵。
教学方法情境导入法、启发教学法、问题探究法、活动体验法、讨论学习法等
【教具准备】多媒体PPT课件
教学准备
【学具准备】不同颜色的色纸、剪刀、铅笔等
教学
教师活动学生活动设计构思
环节
1、创设情境置入教学：教师担任童话1、学生跟随教师通过教师讲述童
王国的旅游团导演，带领各位游客的引导，置身于童话王国的假面舞
前去参观。话王国的情境中。会故事，创设情
“今天啊，老师从一位商人那里打2、在教师提问后，境，激发学生兴
新听到