第７课时种子的传播
【教学目标】
科学概念目标
1.植物繁殖需要将种子传播出去，不同的植物传播种子的方式不同。
2.种子的传播方式与果实和种子的形态结构特征有关，包括动物传播、风传播、水传播和弹力传播等方式。
科学探究目标
1.能依据果实、种子的形态结构特征推测种子的传播方式。
2.能通过制作种子模型，模拟种子的传播方式。
3.能够有依据的表达自己的观点。
科学态度目标
1.对探究种子的传播方式表现出极大的兴趣。
2.能接纳他人的观点，完善自己的探究
科学、技术、社会与环境目标
意识到植物的生存与繁殖后代与环境息息相关，具有保护环境的意识。
【教学重难点】
1.观察种子传播的方式。
2.种子和果实的外部形态、结构与种子传播方式之间的联系。
【教学准备】
凤仙花、苍耳、蒲公英（莲蓬、樱桃等）的果实和种子。
【教学过程】
一、新课聚焦
师：我们已经知道了果实里面有种子。果实成熟后，就要把种子传播出去，在适宜的环境下，种子萌发长出新的植物。那么，植物是怎样将种子传播出去的呢？
二、科学探索
1.实验前，明晰实验设计方案。
（1）收集一些成熟的凤仙花果实，用手轻轻捏它的果皮，有什么现象发生？推测凤仙花是怎样将种子传播出去的。
（2）观察苍耳的果实和种子，描述苍耳果实的外部特征。推测苍耳的种子是怎样被传播出去的。
（3）观察蒲公英的果实，描述蒲公英果实的外部特征。推测蒲公英是怎样传播种子的。
（4）观察更多植物的果实和种子，推测它们是怎样传播种子的。
2.实验中，围绕问题展开观察。
（1）凤仙花果实和种子有什么特点，推测凤仙花的种子是怎样传播出去的？
（2）苍耳果实外部有什么特征，推测苍耳的种子是怎样传播出去的？
（3）蒲公英果实外部有什么特征，推测蒲公英的种子是怎样传播出去的？
3.实验后，汇报交流实验现象。
三、科学研讨
1.植物有哪些传播种子的方式？它们的果实和种子分别有什么特点？
2.植物将种子传播出去有什么意义呢？
四、科学拓展
根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。
【板书设计】
种子的传播
凤仙花弹力传播
苍耳、番茄动物传播
枫杨风传播
莲蓬水传播
【作业设计】
一、选择题
1.下列植物用动物帮助传播种子的是（）。
A.槭树B.凤仙花C.鬼针草
2.以下三种植物中，和油菜果荚种子的传播方式不同的是（）。
A.苍耳B.豌豆C.凤仙花
3.果实特点和种子的传播方式关系密切，以下果实和种子特点适合动物传播的是（）。
A.果实成熟时会突然炸裂
B.种子轻并有翅或绒毛
C.有小刺或多肉好吃
4.借助水力传播果实和种子的传播方式的特点是()
A.带刺或美味、色艳
B.轻，有翅或毛
C.轻,表皮蜡质不沾水，内有气室
5.下列植物中，()不是靠动物传播种子的。
A.苍耳B.椰树C.野葡萄
6.句“杨花榆英无オ思,惟解漫天作雪飞。”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式是（）
A.风力传播B.水力传播C.动物传播
二、判断题
1.椰子树生长在海边有利于种子的传播。()
2.种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。（）
3.蒲公英种子上有毛，容易随风飘移传播种子。（）
4.鸟能传播一些植物的种子。（）
5.通过动物传播的植物种子一定是动物爱吃的。（）
6.油菜花的种子又小又轻，依靠风力传播。（）
三、做一做
1.根据果实和种子的特点，做一个果实模型，模拟种子的传播。