人教版小学数学五年级下册导学案
3.5体积和体积单位
【核心素养】
培养学生分析、比较归纳的能力，进一步发展学生的空间观念。
【学习目标】
1.使学生理解体积的概念，了解常用的体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。
2.能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同，知道计量一个物体的体积要看包含多少个体积单位。
3.培养学生的比较、观察能力，扩展学生的思维，进一步发展学生的空间观念。
【学习重点】
理解体积的概念，了解常用的体积单位，对体积单位的大小形成比较明确的表象。
【学习难点】
能正确区分长度单位、面积单位和体积单位的不同。
【课前预习】
自学教材P27.28的内容，用多色笔勾画出疑惑点；使用导学单独立思考完成课前预习、课堂导学部分的学习，完成课后检测部分习题巩固学习成果。
【课堂导学】
任务一：知道“体积”的含义，能简单的判断体积的大小。
看图讲一讲“乌鸦喝水”的故事。提问：乌鸦是怎么喝到水的？
1.小组实验：取两个同样大小的玻璃杯，先往一个杯子里倒满水；取一块鹅卵石放入另一个杯子，再把第一个杯子里的水倒进第二个杯子里，会出现什么情况？为什么？
2.换一个大一点石块在实验一次，你有什么发现？思考：为什么第二次剩的水比第一次剩的水要多一些？
3.观察下面的洗衣机、影碟机和手机，哪个所占的空间大？
小结并揭示体积的意义：物体都占有一定的空间，而且所占的空间有大有小。我们把“物体所占空间的（????）叫做物体的体积”。
4.说一说生活中的物体，比较它们的大小。
任务二：认识常用的体积单位
1.（出示两个长方体）师：观察这两个长方体，谁的体积大？怎么办呢？
2.比较两个物体的体积的方法：
（1）要比较两个物体的体积，先要用统一的（????）来测量。
（2）看一个物体中包含几个这样的单位，包含的多的体积就大。
1．填空。
(1)常用的长度单位有()。
(2)常用的面积单位有()。
2．认识体积单位。
(1)常用的体积单位有()、()、()。
(2)棱长是1厘米的正方体的体积是()。1立方厘米大约有()。举出生活中大约是1立方厘米的物体()。
(3)棱长是1分米的正方体的体积是()。1立方分米大约有()。举出生活中大约是1立方分米的物体()。
(4)棱长是1米的正方体的体积是()。1立方米大约有()。举出生活中大约是1立方米的物体()。
【课后测试】
1．物体所占空间的叫做物体的体积。
2．计量体积要用()单位，常用的体积单位有()、()、()等。
3．棱长是1cm的正方体，体积是；棱长是1dm的正方体，体积是；棱长是的正方体，体积是1立方米。
4．在下面的括号里填上适当的单位名称。
(1)小明身高是145()。
(2)一间客厅的占地面积为50()。
(3)运货集装箱的体积大约是8()。
(4)一块橡皮的体积大约是6()。
(5)一台电冰箱的体积大约是185()。
5．下面的图形是用体积为1立方厘米的小正方体拼成的，它们的体积各是多少？
6．下图是由棱长是1厘米的小正方体拼成的，它的体积是多少？
??
【部分答案】
1．大小
2．体积立方米立方分米立方厘米
3．1立方厘米1立方分米1米
4．(1)厘米##cm
(2)平方米##m2
(3)立方米##m3
(4)立方厘米##cm3
(5)立方分米##dm3
5．10立方厘米；10立方厘米；10立方厘米
6．8立方厘米